Psychologické zmeny a vývoj detí vo veku 5 - 13 rokov

Psychický vývoj detí vo veku 5 – 13 rokov prechádza mnohými zmenami nielen po fyzickej stránke, ale aj vo vnímaní, myslení a novom videní sveta. Preto je veľmi dôležité uchopiť psychológiu detí od 5 do 13 rokov.

Keď deti začnú opúšťať škôlku, už sa nebudú vnímať ako „univerzálny pupok“ v škôlke alebo doma, ale začnú sa akceptovať ako člen skupiny. Ako teda prebieha psychický vývoj detí vo veku 5-13 rokov?

Percepčný vývoj

Kognitívny vývoj detí od 5 do 13 rokov je nestabilný. Vnímanie u detí často začína intuitívnym konaním. Koncom základnej školy začnú byť vnímania detí emotívne. Deti veľmi ľahko upútajú farebné a príťažlivé predmety a javy. Vtedajšie vnímanie dieťaťa malo jasný cieľ a smerovanie.

Percepčný vývin je jednou z psychických zmien a vývinu detí vo veku 5 - 13 rokov

Deti začínajú zámerne pracovať, vedia si zariadiť domáce práce, študijné plány, vedia robiť cvičenia od ľahkých po ťažké...

Rodičia a učitelia môžu tieto vlastnosti použiť na nájdenie spôsobov, ako zapojiť deti do živých a farebných aktivít. Tieto aktivity budú stimulovať vnímanie a vnímanie dieťaťa, aby bolo čoraz presnejšie.

Rozvíjanie racionálneho uvedomenia

V tomto štádiu vývoja je myslenie a psychológia detí na základnej škole hlavne intuitívne, akčné a emocionálne. Schopnosť zovšeobecňovať sa postupne zlepšuje, keď deti nastupujú do 1. až 5. ročníka; Deti v 4. a 5. ročníku začínajú vedieť zovšeobecňovať uvažovanie.

Spolu s rozvojom mozgu, predstavivosti sa u detí od 6 do 12 rokov rozvíja stále bohatšie a bohatšie tvorivé myslenie . Imaginárne obrazy, keď sú deti v 1. ročníku, nie sú udržateľné, jednoduché a ľahko sa menia. Posledným ročníkom základnej školy však začína dozrievať regeneračná predstavivosť detí.

Zo starých obrázkov začali deti vytvárať nové obrázky. V tomto čase je už pomerne rozvinutá aj detská tvorivá predstavivosť. Deti začali písať, písať poéziu, kresliť obrázky ...

Vývoj jazyka

V čase, keď deti dosiahnu základnú školu, začnú ovládať gramotnosť. Vývoj jazyka v psychológii detí základných škôl spočíva v tom, že deti majú schopnosť čítať samy seba, uvedomovať si svet okolo seba a objavovať sa na základe rôznych informačných kanálov.

Jazykové schopnosti detí sa postupne rozvíjajú

Jazyk zohráva veľmi dôležitú úlohu pri pomáhaní deťom vyjadrovať svoje pocity, myšlienky, pocity a predstavy navonok komplexne prostredníctvom ústneho alebo písaného jazyka.

Nielen to, že pomocou jazykových schopností v štádiu psychického vývinu detí základnej školy môžeme posúdiť intelektuálny vývin u detí.

Vývin reči je často synonymom vývinu v ranom detstve. Preto je matkina znalosť a znalosť druhého jazyka vhodná nielen na čas, ale aj na vývin mozgu u detí. Okrem toho matka tiež potrebuje rozvíjať mozog dieťaťa rôznymi spôsobmi.

Zvláštnosti v psychologickom vývoji detí vo veku 5-13 rokov

Mnohé štúdie ukázali, že čas na sústredenie pre žiakov základných škôl nie je dlhší ako 30 minút a optimálny čas pre stredoškolákov nie je dlhší ako dve hodiny. Po tomto období bude pre dieťa ťažké udržať koncentráciu.

Pozornosť detí je v tomto štádiu často rozptýlená a chýba jej udržateľnosť. Deti venujú pozornosť a záujem len o činnosti, ktoré sú atraktívne, živé, farebné a dojímavé.

Koncom psychológie detí základných škôl budú deti schopné regulovať vlastnú pozornosť, budú dávať pozor zámerne a postupne sa rozvíjať. V súlade s tým budú mať deti vôľu pri učení sa aktivít, ako je zapamätanie si dlhej piesne, básne, matematického vzorca...

Deti poznajú aj hranicu, ktorá im umožňuje niečo dokončiť a venujú osobitnú pozornosť tomu, aby úlohu v rámci tohto limitu zvládli. Učitelia a rodičia by mali deťom zadávať úlohy a úlohy v rámci povolených limitov, aby ich deti zvládli dobre. 

Rozvoj pamäti 

S pribúdajúcim časom bude pamäť dieťaťa stále lepšia a lepšia

Na začiatku základnej školy sa deti často pamätajú hlavne na stroje. Keď deti začnú vstupovať do 4. alebo 5. ročníka, deti začnú písať, pretože majú zmysel a množstvo vedomostí, ktoré si pamätajú, sa zvýši. Toto je fáza, v ktorej sa vyvinulo zámerné zapamätanie. Efektívnosť zámerného zapamätania však závisí od zaujímavosti, koncentrácie, atraktívnosti obsahu dokumentu atď.

Čo musia rodičia urobiť v štádiu psychického vývinu detí vo veku 5-13 rokov, je porozumieť svojim deťom a sprevádzať ich počas tohto obdobia. Správna orientácia pre deti určí cestu rastu dieťaťa v budúcnosti.