Děti s autismem se často chovají jinak než ostatní děti. Tento článek ukáže chování dětí s autismem, aby rodiče mohli rozpoznat a poskytnout včasnou léčbu.
Kromě ovlivnění jejich schopnosti komunikovat, neschopnosti porozumět emocím a slovům druhých a ztrátě některých sociálních dovedností, které dětem pomáhají zapadnout, mají děti s poruchou autistického spektra také zvláštní preference.zvláštní a odlišné chování a zvyky. Zjištění, intervence a modifikace chování jsou základem pro zahájení procesu intervence na podporu dítěte.
Co je autismus u dětí? Jaké je nejčastější chování dětí s autismem?
Co je autismus u dětí?
Autismus, také známý jako poruchy autistického spektra , je komplexní skupina poruch ve vývoji mozku. Podle Amerického institutu duševního zdraví je porucha autistického spektra u dětí velmi raná neurovývojová duševní porucha.
Jde o komplexní vývojovou vadu mozku, která progreduje v 75 % případů během prvních tří let života dítěte a může se objevit u každého dítěte bez ohledu na rasu, společnost nebo původ rodičů.
Jaké je nejčastější chování dětí s autismem?
Rád být sám
Děti často chtějí mít jen svůj prostor, omezují kontakt s ostatními, nechtějí se socializovat.
Odolávejte změně
Děti s autismem jsou často nepříjemné se změnami známého životního prostředí. Malá změna v rutině může dítě rozrušit.
Mnoho dětí často aranžuje hračky a předměty, pokud se pořadí změní, budou velmi rozrušené. Tento jev se vyskytuje více než dvakrát častěji u autistických dětí s mentální retardací než u autistických dětí s normální inteligencí. Většina dětí s autismem se odmítá učit a cvičit nové aktivity.
Neobvyklá příloha
Mnoho dětí s autismem má silnou vazbu na neobvyklé předměty, jako jsou určité typy hraček, jako je míč. Děti mohou neustále něco nosit s sebou, a pokud to někdo vezme, okamžitě zareagují hněvem a protestem. Pokud věc nebyla vrácena, dítě se často obrací a hledá náhradní věc.
Děti s autismem mají neobvyklé vazby na předměty
Porucha pohybu
Přechodné milníky v motorickém vývoji u dětí s autismem mohou být mnohem pomalejší než u normálních dětí. Děti často obtížně napodobují pohyby. Mnoho dětí je hyperaktivních, ale to odezní, když se blíží puberta. Děti se často šklebí, kroutí rukama, mávají rukama, po špičkách, běží hlavou dopředu, skáčou, jdou klidně, třesou nebo vrtí tělem, otáčejí se nebo tlučou hlavou o zem, o zeď. Některé děti zažívají svalové napětí, když jsou vzrušené nebo příliš soustředěné.
Poruchy příjmu potravy
Poruchy příjmu potravy jsou častým příznakem chování u dětí s autismem. Prvotní příznaky se obvykle projevují jako ztráta chuti k jídlu, zvracení. Jak děti stárnou, mohou odmítat jíst potraviny, které nejsou nakrájené, mléko je téměř jediná potravina.
Opoziční chování
Vzpurné chování často zahrnuje strnulé rutiny, jako je odmítání jíst určitá jídla, provádění opakujících se stereotypních chování, jako je mávání rukama, přibližování rukou k obličeji, kroucení nebo luskání prsty...
Kognitivní a intelektuální deficity
Většina dětí s autismem má mentální postižení. Asi 40 až 60 % má IQ nižší než 50, jen asi 20 až 30 % má IQ vyšší než 70. Protože většina dětí s autismem má potíže s inteligenčními testy, zejména v jazykových, jsou výsledky IQ stále kontroverzní.
Děti s autismem, které mají nízké IQ, jsou často doprovázeny vážnými nedostatky v sociálních dovednostech a mají mnoho abnormálních sociálních reakcí, jako jsou děti, které se často dotýkají předmětů a lidí nebo k nim čichají, mají stereotypní chování a sebepoškozování.
Děti s autismem mají vážné nedostatky v sociálních dovednostech
Asi 30 % autistických dětí s nízkou inteligencí bude mít epilepsii, zatímco autistické děti s dobrou inteligencí mají nižší výskyt. Na rozdíl od dětí s mentální retardací, vývojové opoždění u dětí s autismem stále zanechává normální nebo téměř normální inteligenční mezeru.
Kognitivně děti s autismem neumí napodobovat, nerozumí významu slov, gest a gest, postrádají flexibilitu, kreativitu, nerozumí pravidlům, nezpracovávají a nevyužívají informace.
Smyslová abnormální reakce
Děti s autismem mohou být přitahovány světly, vzory, rotujícími předměty nebo určitými zvuky.Děti neobsluhují předměty a hračky podle běžných funkcí, ale pro uspokojení smyslové stimulace. Děti mohou trvat na tom, že dělají stále to samé, skládají předměty na sebe nebo otáčejí předměty, aby se otáčely. Děti mohou také dělat opakující se věci, jako je splachování záchodu nebo opakované zapínání a vypínání světel. Děti s autismem se vyhýbají fyzickému kontaktu a preferují agresivní hry jako žonglování, lechtání, houpání...
Autismus je specifická porucha neschopnosti interakce s vnějším světem, při které dítě ztrácí komunikační dovednosti, zejména jazykové, a může dítěti způsobit trauma. Proto si rodiče musí být vědomi chování autistických dětí , aby podpořili včasnou léčbu nemoci.