Montessori izglītības metode ir vērsta uz vislabākās vides radīšanu bērnu attīstībai, dodot bērniem iespēju vispusīgāk attīstīt sevi.
Ja esat noguruši no vecajām un garlaicīgajām, teoriju smagnējām mācību metodēm, kas nogurdina ne tikai bērnus, bet arī pieaugušos, iespējams, vēlēsities apgūt Montesori metodi. Tā kā bērniem ir daudz priekšrocību, šobrīd šo metodi atbalsta un izmanto daudzi cilvēki.
Montessori ir izglītojoša metode, ko izstrādājusi Dr. Marija Montesori . Šī ir pedagoģija, kuras pamatā ir bērnu centrēšana, izmantojot zinātniskus novērojumus par bērniem no dzimšanas līdz pilngadībai. Nākot uz klasi, bērni var brīvi izvēlēties un būt radošiem mācību procesā, savukārt skolotājs piedāvās bērna vecumam atbilstošas aktivitātes. Bērni strādās grupās vai neatkarīgi, lai izpētītu zināšanas par apkārtējo pasauli un attīstītu savu potenciālu.
Agrīnās izglītības pieeja balstās uz bērna perspektīvu, kad viņš vēlas mācīties un mācīties labi sagatavotā vidē. Šī izglītības metode ir arī pieeja visaptverošai bērnu fiziskās, komunikācijas, emocionālās, izziņas novērtēšanai.
Mācību programma galvenokārt ir vērsta uz svarīgiem attīstības pavērsieniem bērniem vecumā no 3 līdz 5 gadiem. Jaunāki bērni būs vērsti uz lielo muskuļu kontroles prasmju un valodas praktizēšanu. 4 gadniekus var iepazīstināt ar motoriku, kā arī veikt ikdienas aktivitātes, piemēram, ēst gatavošanu, gleznošanu un rokdarbu darināšanu. 5 gadu vecumā bērni paplašinās savu pieredzi kopienā, veicot ekskursijas.
Pielietojot Montesorri metodi, skolotājs neatradīsies klasē, bet tieši skolēni izlems, kā notiks dienas aktivitātes. Tas mudina viņus dalīties idejās un sadarboties, lai atrastu virzienu. Bērni klasē mācīsies cienīt ikvienu, kā arī kopienas veidošanas sajūtu no dzīves vides ietekmes.
Izmantojot šo metodi, skolēni apgūst mācību programmu, kas tiek mācīta un izstrādāta, pamatojoties uz katra bērna īpašajām vajadzībām un spējām. Tas ir paredzēts, lai bērni varētu izpētīt un mācīties savā tempā un likumos. Skolotāji nesalīdzina bērnus un nesniedz konkurētspējīgus sasniegumus starp bērniem un citiem bērniem, liekot bērniem justies laimīgiem, ierodoties stundās.
Klasē viss vienmēr ir bērnam sasniedzams. Galdi un krēsli, grāmatu plaukti, rotaļlietu skapji ir piemēroti bērniem, lai palīdzētu viņiem ērti sēdēt un paņemt līdzi visu, kas viņiem patīk. Turklāt vecāki bērni spēlējas arī ar mazākiem, tāpēc mācības un mācīšanās vienam no otra nāk arī no klasesbiedriem.
Šī audzināšanas metode ļauj bērniem pašiem izvēlēties aktivitātes, ar kurām viņi vēlas nodarboties katru dienu un kad katra darbība jāveic. Bet šai izglītības metodei joprojām ir īpaši pamatnoteikumi, kas jāievēro skolotājiem un skolēniem. Šī vide pakāpeniski māca bērniem praktizēt disciplīnu un attīstīt svarīgas prasmes, piemēram, koncentrēšanos un paškontroli.
Visiem klases priekšmetiem plauktos ir pareizas pozīcijas. Kad bērns pabeidz kādu darbību, viņam vai viņai būs jānoliek priekšmeti atpakaļ pareizajā vietā. Šī kārtības izjūta palīdz atvieglot mācīšanos, pašdisciplīnu un apmierina bērna iedzimto vajadzību pēc sakārtotas vides. Strādājot vai spēlējoties glītās vietās, bērni var atraisīt savu radošumu un pilnībā koncentrēties uz mācību procesu.
Klasē skolotājs darbosies kā ceļvedis, radot apstākļus, lai bērni varētu brīvi piedzīvot mācīšanos, nevis izlemjot, kā bērniem tas jādara. Viņi arī pārliecinās, ka visa klase ievēro pamatnoteikumus, un mudina skolēnus pildīt mājasdarbus, taču netraucē stundas tempam.
Tā kā bērni var brīvi izvēlēties savas aktivitātes un strādāt saskaņā ar saviem noteikumiem, radošums klasē vienmēr tiek veicināts. Bērni nereti pie uzdevumiem strādā nevis gala rezultāta, bet gan procesā gūtā prieka dēļ, tāpēc dzims radoša iedvesma.
Turklāt saskarsme ar dažādām kultūrām mudina bērnus paplašināt savu domāšanu par pasauli un risināt problēmas daudzos veidos.
Cieņa pret maziem bērniem ir visu šīs izglītības pieejas principu pamatā. Skolotājiem vai instruktoriem būs jāizrāda cieņa pret bērnu viedokli, laipnība un godīgums pret viņiem. Pieaugušajiem ir jāieklausās bērnu viedokļos, atbalstot bērnus pašiem strādāt vai mācīties saskaņā ar devīzi "mācieties no bērniem, lai labāk mācītu bērnus". Ja bērni paši izvēlas, viņi var attīstīt prasmes un iemaņas, kas nepieciešamas veiksmīgai mācībām un veicināt pozitīvu pašnovērtējumu.
Bērnu prāti vienmēr ir gatavi un vēlas mācīties. Bērni uzņems jaunas zināšanas, izmantojot savu apkārtni. Šīs metodes radītājs Montessori uzskata, ka bērniem ir spēja mācīties pašiem. Lai gan parasti tiek uzskatīts, ka cilvēki iegūst zināšanas, izmantojot savas smadzenes, patiesībā bērni daudz mācās tiešā vai netiešā kontaktā.
Piemērs: ja jūs katru dienu runājat ar savu bērnu viņa dzimtajā valodā, viņš ātri iemācīsies runāt dzimtajā valodā.
Turklāt bērni var mācīties paši, izmantojot aptauju. Skolotājiem vai vecākiem vajadzētu mudināt bērnus mācīties un izpētīt pašiem, mācot bērnus ar šo metodi, ieviešot klasē jaunus priekšmetus un rotaļlietas, mudinot bērnus izdomāt, kā tās izmantot.
Daudzi eksperti uzskata, ka bērni jutīgā periodā var viegli apgūt noteiktas lietas. Šajā periodā bērniem sāk attīstīties stiprākas uztveres spējas, taču tas ilgst tikai kādu laiku.
Mācot bērnus šādā veidā, skolotāji vai instruktori rūpīgi uzraudzīs bērnus, lai nodrošinātu, ka bērni tiek pilnībā atbalstīti un viņiem ir vislabākās mācīšanās iespējas šajā jutīgajā laikā.
Izglītības metodē bērni mācīsies vidē ar daudziem resursiem un iespējām aktīvai mācībai un brīvībai izpētīt un izmēģināt. Skolotāji var sagatavot bērniem vislabāko vidi, vērojot bērna aktivitāšu tendences. Skolotāji ir tie, kas rūpējas, lai bērniem nepieciešamais būtu nodrošināts un viegli pieejams.
Montesori metode ģimenē atbalsta bērna mācīšanos no dzimšanas līdz vidusskolai, turklāt šī audzināšanas metode sniedz bērniem daudz priekšrocību katrā konkrētajā posmā:
Nodrošiniet drošu rotaļu vidi, kurā ir potenciāls audzināt mazuļa prātu un ķermeni.
Palīdziet bērniem iegūt pārliecību par sevi un savu pasauli.
Agrīna bērnu mācīšana pēc šīs izglītības metodes palīdz bērniem būt pārliecinātiem, parādoties pūļa priekšā.
Attīstīt rupjās un smalkās motorikas un valodas prasmju koordināciju.
Radīt iespējas izkopt neatkarību ikdienas dzīvē vai darbā.
Pirmsskolas pedagogi māca bērnus metodiski, veicinot bērna patstāvības attīstību, neatlaidību grūtību priekšā un spēju noteikt sev robežas.
Veiciniet komunikācijas prasmju attīstību, izmantojot cieņu, skaidrus un drošus sakarus un kritisku ietekmi.
Izdomas bagātas izpētes iespēju radīšana rada pārliecību un radošumu.
Sniegt bērniem iespējas atklāt priekšrocības, ko sniedz sadarbība, kurā tiek atbalstītas un pareizi vadītas viņu intereses.
Atbalsta pārliecības, iztēles, domāšanas un rīcības neatkarības attīstību.
Veiciniet izpratni par bērna lomu sabiedrībā, dabiskajā kultūrā.
Bērniem no 12 līdz 15 gadiem der arī bērnu mācīšana pēc Montesori metodes:
Uzsver emocionālās pašizpausmes, patiesas pašapziņas un veiklības attīstību starppersonu attiecībās.
Šajā periodā bērniem pēc iespējas vairāk jāpakļaujas dabai vai lauku darbiem, lai iemācītos saudzēt vidi un apgūtu dzīves pamatprasmes.
Šūpuļa ceremonija ir ilgstoša Vjetnamas iedzīvotāju garīgās kultūras iezīme, kas atzīmē dienu, kad mazulim aprit 1 gads. Bērna pielūgšanas rituāla norise ir lūgties par mieru, un mazulim nāks vislabākais. Turklāt šī ir arī iespēja izteikt smieklīgus minējumus par mazuļa nākotni.
Jebkurš priekšmets bērniem var kļūt par izaicinājumu. Lai palīdzētu bērnam iemīlēt sarežģītus priekšmetus, pārvērtiet tos jautrās aktivitātēs.
Montessori metode ir vērsta uz vislabākās vides radīšanu bērnu attīstībai, dodot viņiem iespēju pilnībā attīstīt sevi. Bērni var brīvi izvēlēties un būt radošiem mācību procesā, un skolotāji piedāvās bērna vecumam atbilstošas aktivitātes.
Iemācieties pagatavot perfektu rambutāna ievārījumu savam mazulim ar mūsu detalizēto recepti. Atklājiet jaunākos paņēmienus un SEO optimizētus padomus gardu un veselīgu uzkodu sagatavošanai.
5 gadus vecs bērns sasniedz kritiskus attīstības posmus - uzziniet jaunākos padomus ekspertu un pētījumu rezultātus par fizisko, emocionālo un kognitīvo attīstību.
Jaunākā informācija par skarlatīnu (piekto slimību): simptomi, ārstēšana un profilakse. Uzziniet, kā aizsargāt bērnus un grūtnieces no šīs infekcijas.
2024. gada jaunākie pētījumi par bērnu digitālo atkarību. Uzziniet par <strong>digitālās atkarības</strong> sekām, prevencijas metodēm un efektīviem ārstēšanas veidiem.
Atklājiet patiesus iemeslus jaundzimušā baltajai mēlei. Uzziniet par piena sēnīti, tās ārstēšanu un profilaksi - pilnīgs vecāku ceļvedis.
Ieaudzis nags rodas, kad kāju naga vai nagu sāns izaug garš un iekļūst apkārtējā ādā un mīkstumā. Kā salabot?
Vai domājat, vai jūsu mazuļa galvas kratīšana ir saistīta ar medicīnisku problēmu vai tikai zīme, ka jūsu mazulis attīstās normāli?
33 nedēļu auglis var piedzimt daudz agrāk, nekā paredzēts. Tāpēc jums jāzina komplikācijas, kā arī to, kā ar tām rīkoties.
Jūsu mazulis ir pieaudzis, tāpēc meklējat veidus, kā palīdzēt viņam atradināt no pudeles? aFamilyToday Health iepazīstinās jūs ar 8 vienkāršiem veidiem, kā pārtraukt mazuļa barošanu no pudeles. Mēģiniet pieteikties.
Pakava nieres ir iedzimts nieru defekts, par kuru maz cilvēku zina, tas var izraisīt daudzas veselības problēmas skartajai personai.
