Õppige jaapani lapsi õpetama

Jaapani uuringute kohaselt võib tähtede õpetamine muuta funktsiooni ja viia muutusteni aju struktuuris. Mida noorem laps, seda lihtsam on. Kui väikesed lapsed õpivad sõnu pähe, omandavad nad erakordselt kõrge kvaliteedi.

Keskenduge muinasjuttudele

Nii nagu teisedki vanemad, räägivad nad oma beebidele sageli muinasjutte ja muinasjutte. Jaapanlased astuvad aga sammu edasi, kui usuvad, et müütide ning kummaliste ja utoopiliste asjade maailm on materjaliks ja inspiratsiooniks lapse hilisemaks piirituks loovuseks. Heidame pilgu igapäevaellu ja me näeme: lugudes on võluvaibad ja päriselus on meil lennukid, lugudes tuleb ukse avamiseks lihtsalt käega vehkida ja päriselus on meil sensori uksesüsteem jne.

Ei mingeid sätteid, kehtestatakse
eriti, Jaapani vanemaid omistatakse lastele harva sõnadega "Sa oled laisk" või "Miks sa nii kangekaelne oled", sest nad mõistavad laste psühholoogiat: "Kui sa karjusid 10 korda oma lapse mänguasjade peale. , nurruvad nad 11. korda. Kasutades laste norimiseks negatiivseid sõnu ja süüdistusi, kasvatatakse lapsi õigel viisil, mida eitatakse.

Kiida lapsi, kiida konkreetset käitumist: Kui ainult kiita "Mu laps on nii hea", muudab see lapsed edevaks. See pole mitte ainult kompliment lapsele, vaid jaapani vanemad kiidavad sageli lapse käitumist nagu "Mu tütar oskab riisi kühveldada väga hästi" või "Kes oskab nii hästi riideid vahetada!". Kui lapsi konkreetse tegevuse eest kiidetakse, püüavad nad seda järgmisel korral hästi teha, et vanemad rahule jääksid ja kiidetaks.

Peaaegu ei lase oma lastel televiisorit vaadata
Lisaks teleri vaatamisele, mis võtab aega ja võib tekitada laste sõltuvust, on Jaapani vanemad väga teadlikud, et kui nad lasevad oma lastel liiga vara ja liiga palju televiisorit vaadata, hävib aju struktuur. katki; telerist kiirgab katoodvoolu, mis on genereeritud 20 000-voldise pingega, mis mõjutab ebasoodsalt inimese aju eesmist osa (osa, mis tekitab mõtlemisvõimet). Jaapani teadlased hoiatavad ka, et see kuhjumine järgmise paarikümne aasta jooksul võib põhjustada leukeemiat ja suurendada autisminähtuse tendentsi.

Jaapani uuringute kohaselt võib tähtede õpetamine muuta funktsiooni ja viia muutusteni aju struktuuris. Mida noorem laps, seda lihtsam on. Kui väikesed lapsed õpivad sõnu pähe, omandavad nad erakordselt kõrge kvaliteedi. Jaapanis õpetavad vanemad lastele kirjaoskust põhjalikult juba väga varakult, sest sündides on laps alles väike loom, kuid kui keele- ja kirjaoskuse signaalisüsteemid tööle hakkavad, saab lapsest inimkonna laps. Nad mõistavad, et selle keelelise signaalimissüsteemi nõuetekohaseks toimimiseks on see tõhusam, mida lähemale laps sünniajale õpib.

Korduv kannatlikkus
Erinevalt paljudest inimestest, kes võivad olla nördinud, kui lapsed sageli ikka ja jälle sama rumalat asja küsivad, ei karda Jaapani vanemad oma lastele ikka ja jälle üht probleemi selgitada. Nende sõnul kulub lapsel ülesande omandamiseks vähemalt 3 kuud. Näiteks kui laps on sõna "aiueo" pähe õppinud, kulub vähemalt 3 kuud, enne kui laps saab neid soravalt lugeda.

Mälutreening
Pole juhus, et Jaapanis on mälutreeninguks palju ajumänge nii lastele kui ka täiskasvanutele. Jaapanlased usuvad: "Tark inimene on see, kes mäletab rohkem kui teised ja teab, kuidas neid mälestusi asjakohaselt rakendada." Seetõttu on intelligentsus nende sõnul miski, mida saab harjutada ja omandada, mitte kaasasündinud võime.

Täielik
harjutus Mitte ainult ei keskendu intellektuaalsele arengule, vaid ka Jaapani vanemad pööravad suurt tähelepanu ka füüsilisele treeningule. Alates lapse sündimisest on vanemad pööranud tähelepanu haridusele kõigis tervise, liikumise, moraali, distsipliini ja kiindumuse aspektides. 2-aastaste laste puhul lasevad vanemad lastel regulaarselt iga päev kõndida ja nad jagavad iga päev harjutusdistantsi lühikesteks 10-20 m pikkusteks.

Otsimise ja otsimise harjumused
Vanemad juba teavad, kuidas suunata oma lapsi kasutama lastele mõeldud hõlpsasti otsitavaid sõnastikke. Lapsed kasutavad seda sõnastikku sõnade tähenduse või hiina tähemärkide õigekirja otsimiseks. Näiteks kui teame aadressi, kuid meid viib keegi teine ​​auto juurde, on meil väga raske teed meeles pidada. Aga kui me ise kaarti kasutame ja siis kõndides teed küsime, jääb see kauaks meelde. Samuti on lapsed teadmistele vastuvõtlikumad, kui nad leiavad need ise ja võtavad aega nende otsimiseks, kui siis, kui vanemad neid passiivselt õpetavad. Isegi jaapani lapsed, keda on raske üksluisel viisil õpetada, saavad nad niimoodi õigesti õppida, ilma et igavletaks.

Selliste peente kasvatusmeetoditega aitavad jaapanlased kindlasti ka meil oma peredele kasulikumaid asju rakendada.