Montessori utdanningsmetode fokuserer på å skape det beste miljøet for barns utvikling, og gi barna muligheten til å utvikle seg selv på den mest omfattende måten.
Er du lei av de gamle og kjedelige, teoritunge undervisningsmetodene som gjør ikke bare barn, men også voksne slitne, kan det være lurt å lære seg Montessorimetoden. Med mange fordeler for barn, for tiden støttes og brukes denne metoden av mange mennesker.
Montessori er en pedagogisk metode utviklet av Dr. Maria Montessori . Dette er en pedagogikk basert på barnesentrering gjennom vitenskapelige observasjoner av barn fra fødsel til voksen alder. Når barna kommer til klasserommet, står barna fritt til å velge og være kreative i læringsprosessen, mens læreren vil tilby aktiviteter tilpasset barnets alder. Barn vil jobbe i grupper eller selvstendig for å utforske kunnskap om verden rundt dem og utvikle seg til sitt fulle potensial.
Tilnærming til tidlig utdanning bygger på et barns perspektiv når han ønsker å lære og lære i et godt forberedt miljø. Denne pedagogiske metoden er også en tilnærming til omfattende vurdering av barns fysiske, kommunikasjonsmessige, emosjonelle, kognitive.
Læreplanen er først og fremst fokusert på viktige utviklingsmilepæler hos barn i alderen 3 til 5 år. Yngre barn vil være fokusert på å trene store muskelkontrollferdigheter og språk. 4-åringer kan introduseres for motoriske ferdigheter i tillegg til å gjennomføre hverdagsaktiviteter som matlaging, maling og håndarbeid. I en alder av 5 år vil barna utvide opplevelsen av fellesskapet gjennom feltturer.
Ved bruk av Montesorri-metoden vil ikke læreren være i klasserommet, men det er elevene som bestemmer hvordan dagens aktiviteter skal foregå. Dette oppmuntrer dem til å dele ideer og samarbeide for å finne retning. Barn i klasserommet vil lære å respektere alle, samt en følelse av fellesskapsbygging fra påvirkningene fra bomiljøet.
I denne metoden lærer studentene en læreplan som er undervist og utformet basert på de spesifikke behovene og evnene til hvert barn. Dette er for å la barn utforske og lære i sitt eget tempo og sine egne regler. Lærere sammenligner ikke barn eller gir konkurranseprestasjoner mellom barn og andre barn, noe som får barn til å føle seg glade når de kommer til timen.
Alt i klasserommet er alltid plassert innenfor barnets rekkevidde. Bord og stoler, bokhyller, leketøyskap har alle riktig størrelse for barn for å hjelpe dem å sitte komfortabelt og ta hva de vil. I tillegg leker også større barn med yngre barn, så undervisning og læring av hverandre kommer også fra klassekamerater.
Denne undervisningsmetoden lar barn velge selv hvilke aktiviteter de vil gjøre hver dag og når de skal gjøre hver aktivitet. Men denne pedagogiske metoden har fortsatt spesifikke grunnregler som lærere og elever må følge. Dette miljøet lærer gradvis barn å øve disiplin og dyrke viktige ferdigheter som konsentrasjon og selvkontroll.
Alle klasseromsobjekter har sin riktige plassering i hyllene. Når barnet fullfører en aktivitet, må han eller hun sette gjenstandene tilbake på riktig plass. Denne følelsen av orden hjelper til med å lette læring, selvdisiplin og møter et barns medfødte behov for et ryddig miljø. Når de jobber eller leker i ryddige områder, kan barn slippe kreativiteten løs og fokusere fullt ut på læringsprosessen.
I klasserommet vil læreren fungere som en veileder, skape forutsetninger for at barn fritt kan oppleve læring, ikke bestemme hvordan barn skal gjøre det. De sørger også for at grunnreglene følges av hele klassen og oppmuntrer elevene til å gjøre leksene sine, men ikke forstyrre tempoet i klassen.
Fordi barn står fritt til å velge sine egne aktiviteter og jobbe etter sine egne regler, oppmuntres alltid kreativitet i klasserommet. Barn jobber ofte med oppgaver på grunn av gleden i prosessen i stedet for sluttresultatet, så kreativ inspirasjon vil bli født.
I tillegg oppmuntrer eksponering for ulike kulturer barn til å utvide sin tenkning om verden og løse problemer på mange måter.
Respekt for små barn er grunnlaget for alle prinsippene i denne pedagogiske tilnærmingen. Lærere eller instruktører må vise respekt for barnas meninger, vennlighet og rettferdighet overfor dem. Voksne bør lytte til barnas meninger samtidig som de støtter barn til å jobbe eller studere på egenhånd i henhold til mottoet "lær av barn for å lære barn bedre". Når de får sine egne valg, kan barn utvikle ferdighetene og evnene som er nødvendige for vellykket læring og fremme positiv selvtillit.
Barns sinn er alltid klare og ivrige etter å lære. Barn vil ta til seg ny kunnskap gjennom omgivelsene. Montessori, skaperen av denne metoden, mener at barn har evnen til å lære på egenhånd. Selv om det er vanlig å tro at mennesker tilegner seg kunnskap ved å bruke hjernen, lærer barn i virkeligheten mye gjennom direkte eller indirekte kontakt.
Eksempel: Hvis du snakker med barnet ditt hver dag på morsmålet hans, vil han lære å snakke morsmålet raskt.
I tillegg kan barn lære på egenhånd gjennom undersøkelser. Lærere eller foreldre bør oppmuntre barn til å lære og utforske på egenhånd når de lærer barn i denne metoden ved å introdusere nye gjenstander og leker i klasserommet, og oppmuntre barna til å finne ut hvordan de skal bruke dem.
Mange eksperter mener at barn lett kan lære visse ting i en sensitiv periode. I løpet av denne perioden begynner barn å få sterkere mottakelige evner, men dette varer bare en stund.
Ved å undervise barn på denne måten vil lærere eller instruktører overvåke barna nøye for å sikre at barna får full støtte og de beste læringsmulighetene i denne sensitive tiden.
I den pedagogiske metoden skal barn lære i et miljø med mange ressurser og muligheter for aktiv læring og frihet til å utforske og prøve. Lærere kan forberede det beste miljøet for barn ved å observere barnets aktivitetstrender. Lærere er de som sørger for at det barna trenger er gitt og lett tilgjengelig.
Montessorimetoden i familien støtter barnets læring fra fødsel til videregående skole. I tillegg gir denne pedagogiske metoden også barn mange fordeler gjennom hvert spesifikke trinn:
Gi et trygt lekemiljø, fullt av potensiale for å pleie babyens sinn og kropp.
Hjelp barn til å ha tillit til seg selv og sin egen verden.
Å lære barn i henhold til denne pedagogiske metoden tidlig hjelper barn til å være trygge når de vises foran en folkemengde.
Utvikle koordinering av grov- og finmotorikk og språklige ferdigheter.
Skap muligheter for å dyrke selvstendighet i hverdagen eller arbeidet.
Førskolelærere lærer barn metodisk ved å fremme barnets utvikling av selvstendighet, utholdenhet i møte med vanskeligheter og evne til å sette grenser for seg selv.
Fremme utvikling av kommunikasjonsevner gjennom respekt, klare og trygge forbindelser og kritiske påvirkninger.
Å skape muligheter for fantasifull utforskning fører til å bygge selvtillit og kreativitet.
Gi barn muligheter til å oppdage fordelene ved samarbeid der deres interesser støttes og veiledes på riktig måte.
Støtter utviklingen av selvtillit, fantasi, uavhengighet i tanke og handling.
Fremme en forståelse av barnets rolle i samfunnet, i den naturlige kulturen.
For barn fra 12 til 15 år fungerer også undervisning av barn etter Montessori-metoden:
Legger vekt på utvikling av følelsesmessig selvuttrykk, ekte selvtillit og smidighet i mellommenneskelige relasjoner.
I denne perioden bør barn utsettes for natur eller gårdsarbeid så mye som mulig for å lære å beskytte miljøet og tilegne seg grunnleggende livsferdigheter.
Vuggeseremonien er en langvarig åndelig kulturell funksjon for det vietnamesiske folket, og markerer dagen babyen fyller 1 år. Gjennomføringen av ritualet med å tilbe babyen er å be om fred og de beste tingene vil komme til babyen. I tillegg er dette også en mulighet til å gjøre morsomme gjetninger om babyens fremtid.
Montessorimetoden fokuserer på å skape det beste miljøet for barns utvikling, og gi dem muligheten til å utvikle seg selv til det fulle. Barn står fritt til å velge og være kreative i læringsprosessen, og lærere vil tilby aktiviteter som passer til barnets alder.
Ethvert emne kan bli utfordrende for barn. For å hjelpe barnet ditt å elske vanskelige emner, gjør dem til morsomme aktiviteter.
Babyer trenger mange elementer for fullstendig utvikling. aFamilyToday Health deler med foreldre hva du bør huske på ved 46 uker, slik at foreldre kan ta best mulig vare på babyen sin!
Søvn påvirker direkte utviklingen til små barn. La oss gå gjennom 8 enkle tips i artikkelen for å hjelpe babyen din til å sove bedre!
For å hjelpe babyen til å utvikle seg normalt, bør foreldre bruke mer tid på å ta vare på babyen. aFamilyToday Health deler med foreldre det de trenger å vite når barna deres er 27 måneder gamle.
Barns kosthold er veldig forskjellig fra voksnes. aFamilyToday Health deler 9 matvarer du bør unngå å gi barna dine.
Bli med i aFamilyToday Health for å lære om usikker mat for barn under 3 år og tips for å forhindre at babyen kveler.
Babyen din er i ferd med å lære å spise fast føde. Å måtte endre menyen hele tiden for å få babyen din til å bli begeistret for å spise faste stoffer gjør det noen ganger vanskelig for deg. Vennligst se aFamilyToday Health sin 6 måneder gamle babymatmeny for å bygge en mangfoldig og næringsrik avvenningsmeny for babyen din.
Nyfødte er ennå ikke sterke nok til å holde hodet og nakken på plass. Metodene som deles av aFamilyToday Health-eksperter vil hjelpe deg å holde babyen din riktig og trygt!
Barn med tett nese er ikke bare ukomfortable, men også i fare for mange farlige komplikasjoner. Så hva er den effektive løsningen for tett nese?
aFamilyToday Health - Når barnet ditt bruker fantasien, hjelper du ham på hans "kreative" vei. Så hvordan stimulerer du babyens fantasi?
aFamilyToday Health - Dette er "kunstige" søtningsmidler og "naturlig" Felles som du bør vurdere å bruke til barnet ditt på diett dersom du vil unngå å gi barnet for mye sukker
