Segons estudis japonesos, ensenyar lletres pot canviar la funció i provocar canvis en l'estructura del cervell. Com més petit sigui el nen, més fàcil és. Quan els nens petits memoritzen paraules, obtindran una qualitat extraordinària.
Centra't en els contes de fades
Igual que altres pares, sovint expliquen als seus nadons contes i contes de fades. Tanmateix, els japonesos fan un pas més enllà quan creuen que el món dels mites i les coses estranyes i utòpiques és el material i la inspiració de la creativitat il·limitada del nen més endavant. Fem un cop d'ull al dia a dia i ho veurem: a les històries hi ha catifes màgiques i a la vida real tenim avions, a les històries només ens cal agitar la mà per obrir la porta i a la vida real tenim un sistema de porta de sensors, etc.
No es prenen disposicions, imposen
particulars, els pares japonesos rarament s'atribueixen als nens com "Ets mandrós" o "Per què ets tan tossut que" perquè entenen la psicologia dels nens, "Quan vas cridar als porcs de joguina del teu fill 10 vegades. , ronronaran l'11a vegada". Quan s'utilitzen paraules i acusacions negatives per renyar els nens, els nens seran criats de la manera correcta que es nega.
Lloeu els nens, lloeu conductes específiques: si només elogieu "El meu fill és tan bo", convertirà els nens en vanitat. No només és un compliment per al nen, sinó que els pares japonesos sovint lloen la conducta que ha fet el nen com ara "La meva filla és molt bona per pala l'arròs" o "Qui es pot canviar tan bé de roba!". Quan els nens són elogiats per una acció en particular, intentaran fer-ho bé la propera vegada per deixar els pares satisfets i elogiats.
Gairebé no deixen que els seus fills vegin la televisió
A més de veure la televisió, que requereix temps i pot fer que els nens siguin addictes, els pares japonesos són molt conscients que si deixen que els seus fills vegin la televisió massa aviat i massa, l'estructura del cervell es destruirà. trencat; de la televisió emet un corrent de càtode generat a partir d'una tensió de 20.000 volts, que afecta negativament el lòbul anterior del cervell (la part que produeix la capacitat de pensar) dels humans. Els científics japonesos també adverteixen que aquesta acumulació en les properes dècades pot provocar leucèmia i augmentar la tendència del fenomen de l'autisme.
Segons estudis japonesos, ensenyar lletres pot canviar la funció i provocar canvis en l'estructura del cervell. Com més petit sigui el nen, més fàcil és. Quan els nens petits memoritzen paraules, obtindran una qualitat extraordinària. Els pares del Japó ensenyen a fons l'alfabetització als seus fills des de molt primerenc perquè en néixer, el nen és només un animal petit, però quan els sistemes de senyalització del llenguatge i l'alfabetització comencen a funcionar, el nen es converteix en un fill de la humanitat. Entenen que perquè aquest sistema de senyalització lingüística funcioni correctament, com més a prop aprèn un nen del moment del naixement, més efectiu és.
Paciència repetitiva
A diferència de moltes persones que poden estar molestes quan els nens solen preguntar la mateixa estúpid una vegada i una altra, els pares japonesos no tenen por d'explicar als seus fills una i altra vegada un problema. Segons ells, perquè un nen domine una tasca, calen almenys 3 mesos. Per exemple, una vegada que un nen ha memoritzat la paraula "aiueo", triga almenys 3 mesos perquè el nen les pugui llegir amb fluïdesa.
Entrenament de la memòria
No és casualitat que el Japó tingui molts jocs cerebrals per a l'entrenament de la memòria tant per a nens com per a adults. Els japonesos creuen que "una persona intel·ligent és algú que recorda més que els altres i sap aplicar aquests records de manera adequada". Per tant, segons ells, la intel·ligència és quelcom que es pot practicar i adquirir, no una habilitat innata.
Exercici complet No només se centren en el desenvolupament intel·lectual, els pares japonesos també presten molta atenció a l'entrenament físic. Des del moment en què va néixer el nadó, els pares han prestat atenció a l'educació en tots els aspectes de la salut, el moviment, la moral, la disciplina i l'afecte. Per als nens de 2 anys, els pares fan que els nens caminin regularment cada dia i divideixen la distància de l'exercici en llargs curts de 10 m, 20 m cada dia.
Hàbits de buscar i cercar
Els pares ja saben com guiar els seus fills perquè utilitzin diccionaris fàcils de buscar per als nens. Els nens utilitzen aquest diccionari per buscar el significat de les paraules o l'ortografia correcta dels caràcters xinesos. Per exemple, quan sabem l'adreça però algú altre ens porta al cotxe, ens costa molt recordar el camí. Però si utilitzem el mapa nosaltres mateixos, i després demanem indicacions mentre caminem, el recordarem durant molt de temps. Així mateix, els nens seran més receptius al coneixement si el troben sols i es prenen el temps de buscar-lo que si els ensenya passivament els seus pares. Fins i tot per als nens japonesos que són difícils d'ensenyar d'una manera monòtona, així poden aprendre correctament sense avorrir-se.
Amb mètodes de criança tan subtils, segurament els japonesos també ens ajudaran a tenir coses més útils per aplicar a les nostres pròpies famílies.