Rozlišovacie znaky detí s miernym, stredným a ťažkým autizmom

Rýchle zistenie príznakov mierneho autizmu pomôže rodičom ľahko prekonať jazykové, komunikačné a behaviorálne deficity ich detí.

Rýchle zistenie príznakov mierneho autizmu pomôže rodičom ľahko prekonať jazykové, komunikačné a behaviorálne deficity ich detí.

Autizmus je vývinová porucha, ktorá je bežná v prvých 3 rokoch života dieťaťa. Toto ochorenie spôsobuje, že deti sú veľmi obmedzené v sociálnom správaní, komunikačných schopnostiach, schopnosti kontrolovať akcie atď., čo deťom sťažuje integráciu a adaptáciu na okolité prostredie. Autizmus sa však tiež delí na rôzne stupne na základe rôznych faktorov. Existuje spoločné rozlíšenie, ktoré je založené na príznakoch ochorenia dieťaťa, ktoré sa delí na 3 úrovne autizmu: mierny, stredný a ťažký.

Deti s miernym autizmom môžu hovoriť, ale majú obmedzenú komunikáciu s ostatnými.

1. Známky ľahkého, stredného a ťažkého autizmu u detí

• Deti s miernym autizmom: Deti môžu nadviazať očný kontakt, hovoriť a vykonávať jednoduché činnosti, ale majú obmedzený kontakt s ostatnými.
• Deti so stredne ťažkým autizmom: Deti môžu nadviazať očný kontakt, ale schopnosť hovoriť a komunikovať s ľuďmi zvonku je veľmi obmedzená.
• Deti s ťažkým autizmom: deti nemôžu nadviazať očný kontakt, nemôžu hovoriť alebo komunikovať s ostatnými.

Okrem toho, v závislosti od klasifikácie každého človeka, možno úroveň autizmu rozdeliť aj do niekoľkých skupín na základe množstva ďalších faktorov ako je IQ dieťaťa, či typický či atypický autizmus.

2. Ako zlepšiť zručnosti u detí s autizmom

Príznaky autizmu  sa u detí zvyčajne prejavia počas prvých 3 rokov života, ale mnohí rodičia sa domnievajú, že ich dieťa je len oneskorené vo vývoji a v budúcnosti tieto problémy prekoná. Preto je veľa prípadov, kedy sa autizmus zistí, často až v pokročilom štádiu, čo je časovo náročné a ťažko liečiteľné. Deti, ktoré majú to šťastie, že sú včas odhalené, majú schopnosť liečiť sa, ako aj rýchlo sa integrovať do komunity oveľa rýchlejšie. Aby bola liečba dieťaťa úspešná, vyžaduje sa partnerstvo medzi domovom dieťaťa a školou.

Pri rozhovore s dieťaťom s autizmom je potrebné dať dieťaťu čas, aby plne pochopilo význam vety.

Rodičia a učitelia by mali byť s deťmi trpezlivejší, pretože autistické deti spracúvajú informácie oveľa pomalšie ako bežné deti, takže namiesto rýchleho rozprávania a neustáleho opakovania je potrebné, aby ľudia venovali pozornosť. Cieľom je hovoriť pomaly, ľahko pochopiť a dať dieťaťu čas zamyslieť sa nad významom vety, ktorú práve počul.

Rodičia by mali venovať čas starostlivosti a hre s deťmi a nenechať ich byť samé. Rozprávajte sa a hrajte sa so svojimi deťmi hneď, ako budete mať voľný čas. Deti tak môžu cítiť prítomnosť rodičov pri sebe a postupne sa zbližujú a dokážu prirodzene komunikovať. Pravidelné rozprávanie tiež zlepší jazykové schopnosti, čo je veľmi prospešné pre budúcnosť detí.

Rodičia by mali tráviť čas s deťmi, nemali by nechávať deti samé.

Deťom by malo byť umožnené zúčastňovať sa na mimoškolských aktivitách školy a triedy. Učitelia však musia trpezlivo vysvetľovať pravidlá hry a dohliadať na hru detí, vyhýbať sa tomu, aby deti mali škodlivé správanie voči okolitým kamarátom, a tiež zabrániť tomu, aby boli deti izolované kamarátmi. Pravidelná účasť na takýchto outdoorových aktivitách tiež pomáha deťom vytvárať si viac vzťahov s kamarátmi a ľahko sa prispôsobovať svojmu okoliu.

Keď sa deti správajú dobre, pochopia a splnia želania svojich rodičov, odmenia ich, pomôže im to povzbudiť sa a zopakovať dobré skutky, ktoré urobili predtým.