Enhver handling med å berøre babyens kropp uten barnets samtykke og tillatelse er verdt å minne om. Foreldre kan selvfølgelig være unntaket.
innhold
Hva bør barnehagen lære barna?
Foreldrenes rolle
Eksperter sier at det aldri er for tidlig å starte seksualundervisning for barn. Å lære barn om problematisk fysisk kontakt vil bidra til å redusere risikoen for seksuelle overgrep.
Disse kroppsdelene er private og bør ikke berøres av andre selv om babyen er veldig ung, bare i førskolealder. Administrerende direktør Alfred Tan i Singapore Children's Society (SCS) oppfordret lærere og foreldre til å "trappe opp" i undervisningen av passende seksualundervisning til barn.
Seksualundervisning for barn er den beste måten å unngå seksuelle overgrep
SCS kjører et program kalt KidzLive, som er gratis i barnehager, gratis, på forespørsel, for å lære "kroppssikkerhetsferdigheter" til fem- og seksåringer. Siden 2011 har programmet undervist mer enn 5000 barn fra 120 førskoler.
Gjennom historiefortelling og sang lærer barna å skille mellom god og dårlig berøring. Barn vet forskjellen mellom farlige handlinger. For eksempel når en lærer klapper dem på skulderen for god oppførsel, mens en dårlig følelse er når noen tar på en babys kjønnsorganer.
Barn lærer også å si nei og søker hjelp hos en voksen som stoler på, for eksempel en sikkerhetsvakt eller politimann. Disse kalles IKKE-reglene - hvis et barn blir upassende berørt.
Hva bør barnehagen lære barna?
Noen førskoler lærer barn om sex gjennom bøker og dukker, i tillegg til rutinemessig omsorg som å dusje hver dag. Når barn har tilgang til toalettet... vil læreren respektere barna ved å banke på døren for å hjelpe, om nødvendig.
Barna observerer disse handlingene, og måten å respektere hverandres privatliv på er gjennomgående på hele skolen. Noen skoler skiller til og med gutter og jenter under lur.
Men noen barnehager lærer ikke bort slike ferdigheter, fordi lærere føler at små barn kanskje ikke forstår dem.
Foreldrenes rolle
Dr Carol Balhetchet, en klinisk psykolog og seniordirektør for SCS, sa: "Fra så de var fire, har barn ønsket å utforske kroppen sin, eksperimentere, ta på og utforske kroppen sin, egne kroppsdeler og andres kroppsdeler. Ønsket om å sammenligne denne kroppen er helt normalt. ”
Og det er foreldrene som forstår utviklingen til førskolebarn mest som vil vite hvordan de skal lære dem riktig.
Psykolog Daniel Koh sier: «Barn utvikler seg i ulik hastighet, og det kan være vanskelig å lære dem riktig atferd før de i det minste har en bevissthet om kroppsdeler. Foreldre tilbringer mest tid med barna sine og kan spore utviklingen deres raskest. ”