Jos kiinnität huomiota, huomaat, että pienillä lapsilla on aina sanontoja, jotka yllättävät aikuiset. Voidaan sanoa, että maailma lasten silmissä on niin vaaleanpunainen ja täynnä seikkailua, että kuka tahansa haluaa palata lapsuuteen kokemaan sen tunteen uudelleen.
Tieteelliset tutkimukset ovat osoittaneet, että 11 vuoden ikä on aika, jolloin lapset alkavat täysin ja täysin hahmottaa ympäröivää maailmaa, ei juurikaan eroa aikuisista. Tässä vaiheessa lapset osaavat arvioida ja löytää tapoja ratkaista ongelmia, jopa suunnitella omaa tulevaisuuttaan.
Sitä vastoin ennen 11 vuoden ikää pienillä lapsilla on täysin erilainen näkemys maailmasta. Tässä iässä lapsilla ei ole tarpeeksi kokemusta elääkseen täysin ymmärtämään, mitä tapahtuu. Seuraa aFamilyToday Health -ohjelmaa seurataksesi alla olevia jakoja nähdäksesi, kuinka vauvasi näkemä maailma eroaa sinun.
1. Rikas mielikuvitus
Pienet lapset eivät pysty erottamaan todellisuutta ja fantasiaa tietyssä iässä. Siksi lapset väittävät aina sen, minkä he ajattelevat olevan totta, totta. Vaikka lapset kuulevat jotain muilta, he eivät usko niin paljon kuin aikuiset.
Tiedemiehet ovat myös tehneet monia tutkimuksia ja vahvistaneet, että pienten lasten havainnoissa on aina kaksi rinnakkaista aluetta: mielikuvitus ja käytännöllisyys, koska lapset eivät vieläkään ymmärrä, mikä tieto on oikein ja mikä väärin.
2. Abstraktin ajattelukyvyn puute
Itse asiassa alle 11-vuotiaat lapset ajattelevat vain sitä, mikä on totta, mutta heillä ei ole kykyä ajatella abstraktisti. Psykologi Rudolph Schaffer suoritti kokeen lasten kyvystä ajatella abstraktisti. Kokeessa hän pyysi kahta lasten ryhmää: 9-vuotiaiden ryhmää ja 11-vuotiaiden ryhmää etsimään kehosta ylimääräisen paikan ylimääräisen silmän sijoittamiseksi.
9-vuotiaiden ryhmän lapset osoittivat otsaansa, koska silmät olivat yksinkertaisesti lähellä. Sillä välin 11-vuotiaiden ryhmä, koska he pystyivät ajattelemaan abstraktimmin, antoivat erilaisia vaihtoehtoja, kuten silmänsä laittamista kämmenelle, jotta he näkivät taakseen.
3. Vieraan kielen oppiminen on hyvin yksinkertainen asia
Pienet lapset voivat oppia kieliä helposti, kun taas aikuisilla on vaikeuksia ja kestää hieman kauemmin. Lingvisti Noam Chomsky selittää tämän johtuvan siitä, että ihmisen aivoissa on aina työkalupakin kaltainen alue, joka auttaa yhdistämään kaikki kielten säännöt, syntaksin ja lauserakenteen.
Miljoonat aivosolut ovat vastuussa lapsen havainnoista ja kielitaidoista, ja ne muodostavat monimutkaisia hallinnollisia lohkoja. Nämä järjestelmät lakkaavat kehittymästä, kun lapsi täyttää 10 vuotta. Siksi mitä vanhemmaksi tulet, sitä vaikeampaa on vieraan kielen oppiminen.
4. Kaikesta voi tulla näkymätöntä ja kadota
Lasten, erityisesti alle 1-vuotiaiden, silmissä se, mitä he eivät näe, katoaa ikuisesti. Psykologi Jean Piaget kehitti teorian esineiden pysyvyydestä ja osoitti, että käsitys esineen olemassaolosta riippuu katsojan iästä. Lapsen kanssa itse asiassa lapsi ei voi täysin ymmärtää esineen olemassaoloa, kun se on näkymätön.
5. Vauvan silmien kirkkaus vaihtelee myös vaiheittain
Tutkijat ovat osoittaneet, että vauvat eivät pysty erottamaan ihmisten kasvoja, joiden kanssa he ovat tekemisissä. Lisäksi kaikki vauvan silmien kautta on myös melko epäselvää keskittymiskyvyn puutteen vuoksi.
Alle 6 kuukauden ikäiset vauvat eivät osaa erottaa eri ihmisten kasvoja, mutta 9 kuukauden iässä he voivat sopeutua ja alkaa erottaa tuttujen ja tuntemattomien ihmisten kasvot. 1-vuotiaana vauvan silmät sopeutuvat keskittymään kohteeseen, joten he näkevät asiat selkeämmin ja rehellisemmin.
6. Muodonmuutostaidon puute
Pienillä lapsilla ei ole taitoa vaihtaa muotoja. Jos asetat lapsesi eteen kaksi samankokoista mutta erimuotoista kuppia ja kaadat sitten hitaasti vettä korkeasta kupista matalaan, leveäsuiseen kuppiin, lapsi sanoo, että korkeammassa kupissa oleva vesimäärä on lisää matala lasi. Lapset ajattelevat, että jos kupin muoto muuttuu, myös sisällä oleva sisältö muuttaa muotoaan. Uskotaan, että pienet lapset voivat keskittyä vain yhteen ulottuvuuteen, korkeuteen tai leveyteen, mutta eivät voi yhdistää molempia.
7. Kyky piirtää mielikuvituksella
Lasten motoriset toiminnot eivät ole täysin kehittyneet. Siksi lapset eivät osaa piirtää yhtä hyvin kuin aikuiset. Lisäksi lapset eivät voi pitää kynää pitkään.
Kokeilua testattiin seuraavasti: ryhmä 5-9-vuotiaita lapsia sai tehtäväksi piirtää kupin. Erikoista on, että kupin kahva on käännetty toiseen suuntaan, jotta lapsi ei näe. Kuitenkin piirroksia katsoessa alle 7-vuotiaat lapset piirtävät kaikki kuppiin kahvan ja yli 7-vuotiaat lapset piirtävät kupin ilman kahvaa sellaisena kuin näen sen.
Psykologit päättelevät, että tämä on tärkein ero pienten lasten ja aikuisten välillä. Jos aikuisten tehtävänä on piirtää näkemänsä esine, he piirtävät tarkalleen sen, mitä he näkevät, kun taas pienet lapset lisäävät elementtejä, joita he eivät näe, mutta tietävät, että heillä pitäisi olla enemmän. Tämä tekijä on järkevä.
8. Tietoisuus eettisistä normeista
Lasten moraalinen käsitys on erilainen kuin aikuisten. Aikuiset tietävät, mitkä teot ovat hyviä ja mitkä huonoja. Mitä tulee pieniin lapsiin, moraali on melko yksinkertainen asia. Aluksi pienten lasten käytös perustui ajatukseen, että väärinkäytöksistä ei rangaista. Vanhempien lasten kanssa lapset ymmärtävät, että moraalinormit ovat eräänlainen käyttäytyminen, joka voidaan palkita hyvin suoriutumisesta. Jokainen kehitysvaihe muodostaa ajatuksia eettisestä käyttäytymisestä ja jatkuu aikuisuuteen asti.
Ja mielenkiintoinen kysymys: "Mitä pahempaa on yhden lasin tahallinen rikkominen kuin kahden vahingossa rikkominen?". Suurin osa lapsista vastasi, että se, joka rikkoi enemmän laseja, oli huono ihminen, koska hän rikkoi 2 enemmän kuin se, joka rikkoi vain 1.
9. Lasten ajattelu eroaa totuudesta
Sally Anne kokeilun teki selväksi luonne lasten ajattelua. Samassa huoneessa on 2 aikuista ja 1 3-vuotias vauva. Ensimmäinen aikuinen nousee ylös ja kävelee ulos huoneesta, toinen aikuinen piilottaa lelun.
Ensimmäinen henkilö palasi huoneeseen ja kysyi vauvalta, mistä lelu löytää, ja sai vastauksen lelun alkuperäisestä sijainnista. Vauva luulee, että jos hän ajattelee näin, muut ajattelevat samoin, riippumatta siitä, aikuinen ei todellakaan näe lelua alkuperäisessä asennossaan.