Az enyhe, közepes és súlyos autizmusban szenvedő gyermekek megkülönböztető jelei

Az enyhe autizmus jeleinek gyors felismerése segít a szülőknek könnyedén leküzdeni gyermekeik nyelvi, kommunikációs és viselkedési hiányosságait.

Az enyhe autizmus jeleinek gyors felismerése segít a szülőknek könnyedén leküzdeni gyermekeik nyelvi, kommunikációs és viselkedési hiányosságait.

Az autizmus olyan fejlődési rendellenesség, amely a gyermek életének első 3 évében gyakori. Ez a betegség nagyon korlátozza a gyermekek szociális viselkedését, kommunikációs képességét, cselekvései irányításának képességét stb., ami megnehezíti a gyermekek beilleszkedését és alkalmazkodását a környező környezethez. Az autizmust azonban különböző tényezők alapján is különböző fokozatokra osztják. Van egy közös megkülönböztetés, amely a gyermek betegségének jelein alapul, és az autizmus 3 szintjére oszlik: enyhe, közepes és súlyos.

Az enyhe autista gyerekek beszélni tudnak, de korlátozott a kommunikációjuk másokkal.

1. Az enyhe, közepes és súlyos autizmus jelei gyermekeknél

• Enyhe autista gyermekek: A gyerekek képesek szemkontaktust teremteni, beszélni és egyszerű tevékenységeket végezni, de korlátozott a kapcsolatuk másokkal.
• Mérsékelten autista gyermekek: A gyerekek képesek szemkontaktust teremteni, de a kívülállókkal való beszéd és kommunikáció nagyon korlátozott.
• Súlyos autista gyermekek: a gyerekek nem tudnak szemkontaktust teremteni, nem tudnak beszélni vagy kommunikálni másokkal.

Ezenkívül az egyes személyek besorolásától függően az autizmus szintje több csoportra is osztható számos egyéb tényező alapján, mint például a gyermek IQ-ja, vagy a tipikus vagy atipikus autizmus.

2. Hogyan lehet fejleszteni az autista gyermekek készségeit

Az autizmus jelei a gyermekeknél  általában az élet első 3 évében jelentkeznek, de sok szülő úgy gondolja, hogy gyermeke csak késik a fejlődésben, és a jövőben leküzdi ezeket a problémákat. Ezért sok esetben észlelik az autizmust, gyakran előrehaladott stádiumban, ami időigényes és nehezen kezelhető. Azok a gyerekek, akiket elég szerencsés, hogy korán felismerik, sokkal gyorsabban kezelhetők, és gyorsan beilleszkedhetnek a közösségbe. Ahhoz, hogy a gyermek kezelése sikeres legyen, partnerségre van szükség a gyermek otthona és az iskola között.

Amikor egy autista gyermekkel beszél, időt kell adni a gyermeknek, hogy teljesen megértse a mondat jelentését.

A szülőknek és a tanároknak türelmesebbnek kell lenniük a gyerekekkel, mert az autista gyerekek sokkal lassabban dolgozzák fel az információkat, mint a normál gyerekek, ezért ahelyett, hogy gyorsan beszélnének és folyton ismételgetnének, oda kell figyelniük.Az ötlet az, hogy lassan, könnyen érthetően beszéljenek, és adják a gyereknek ideje átgondolni az imént hallott mondat jelentését.

A szülőknek időt kell fordítaniuk a gyermekeik gondozására és játékra, nem szabad hagyniuk, hogy egyedül legyenek. Beszélgessen és játsszon gyermekeivel, amint szabad ideje van. Így a gyerekek érzik maguk mellett a szülők jelenlétét, és fokozatosan közel kerülnek egymáshoz, és természetes módon tudnak kommunikálni. A rendszeres beszélgetés a nyelvi képességeket is javítja, ami nagyon előnyös a gyerekek jövője szempontjából.

A szülők töltsenek időt a gyerekekkel, ne hagyják magukra a gyerekeket.

Lehetővé kell tenni a gyermekek számára, hogy részt vegyenek az iskolai és osztályon kívüli foglalkozásokon. A tanároknak azonban türelmesen el kell magyarázniuk a játékszabályokat és felügyelniük kell a gyerekek játékát, kerülni kell, hogy a gyerekek káros viselkedést tanúsítsanak a környező barátokkal szemben, és meg kell akadályozniuk, hogy a gyerekeket a barátok elszigeteljék. Az ilyen szabadtéri tevékenységekben való rendszeres részvétel segít a gyerekeknek abban is, hogy több kapcsolatot alakítsanak ki barátaikkal, és könnyen alkalmazkodjanak környezetükhöz.

Amikor a gyerekek jó magatartást tanúsítanak, vagy megértik és teljesítik szüleik kívánságait, megjutalmazzák őket, ez segíti őket a bátorításban, és megismétli azokat a jó cselekedeteket, amelyeket korábban tettek.