Ako obratite pažnju, vidjet ćete da mala djeca uvijek imaju izreke koje iznenađuju odrasle. Može se reći da je svijet u dječjim očima toliko ružičast i pun avantura da se svatko poželi vratiti u djetinjstvo i ponovno doživjeti taj osjećaj.
Znanstvena istraživanja su dokazala da je 11 godina vrijeme kada djeca počinju u potpunosti i u potpunosti percipirati svijet oko sebe, ne razlikuje se puno od odraslih. U ovom trenutku djeca su u stanju procijeniti i pronaći načine za rješavanje problema, čak i planirati svoju budućnost.
Nasuprot tome, prije 11. godine mala djeca će imati potpuno drugačiji pogled na svijet. U ovoj dobi djeca nemaju dovoljno iskustva za život da bi u potpunosti razumjela što se događa. Slijedite zajedno s aFamilyToday Health kako biste pratili dijeljenja u nastavku kako biste vidjeli kako će se svijet koji vaša beba vidi razlikovati od vašeg.
1. Bogata mašta
Mala djeca neće moći razlikovati stvarnost od fantazije do određene dobi. Zato djeca uvijek tvrde da je istina ono što misle da je istina. Čak i kada djeca čuju nešto od drugih, ne vjeruju toliko kao odrasli.
Znanstvenici su također proveli mnoga istraživanja i potvrdili da uvijek postoje dva paralelna područja u percepciji male djece: mašta i praktičnost jer djeca još uvijek ne mogu razumjeti koje je znanje ispravno, a koje pogrešno.
2. Nedostatak sposobnosti apstraktnog mišljenja
Zapravo, djeca mlađa od 11 godina razmišljaju samo o onome što je stvarno, ali nemaju sposobnost razmišljanja apstraktno. Psiholog Rudolph Schaffer proveo je eksperiment o sposobnosti djece da razmišljaju apstraktno. U eksperimentu je zamolio dvije grupe djece: skupinu od 9 godina i skupinu od 11 godina da pronađu dodatno mjesto na tijelu za postavljanje dodatnog oka.
Djeca u skupini od 9 godina pokazala su na čelo jer su se oči jednostavno nalazile u blizini. U međuvremenu, 11-godišnja skupina, budući da su mogli razmišljati apstraktnije, dala je različite opcije poput stavljanja očiju na dlan kako bi mogli vidjeti iza.
3. Učenje stranog jezika vrlo je jednostavna stvar
Mala djeca mogu lako naučiti jezike dok odrasli imaju poteškoća i treba im malo duže. Lingvist Noam Chomsky objašnjava da je to zato što u ljudskom mozgu uvijek postoji područje nalik kutiji s alatima koje pomaže povezati sva pravila, sintaksu i strukturu rečenica jezika.
Milijuni moždanih stanica bit će odgovorni za djetetovu percepciju i jezične sposobnosti, izgrađujući se u složene administrativne blokove. Ti se sustavi prestaju razvijati kad dijete navrši 10 godina. Zato što ste stariji, sve je teže naučiti strani jezik.
4. Sve može postati nevidljivo i nestati
U očima djece, posebno djece mlađe od 1 godine, ono što ne vide zauvijek će nestati. Psiholog Jean Piaget razvio je teoriju o postojanosti objekata i dokazao da percepcija postojanja objekta ovisi o dobi gledatelja. S djetetom, zapravo, dijete ne može u potpunosti razumjeti postojanje predmeta kada je nevidljiv.
5. Jasnoća bebinih očiju također varira od faze do faze
Znanstvenici su pokazali da bebe ne mogu razlikovati lica ljudi s kojima dolaze u kontakt. Osim toga, sve je kroz bebine oči također prilično zamućeno zbog nedostatka sposobnosti koncentracije.
Bebe mlađe od 6 mjeseci ne mogu razlikovati lica različitih ljudi, ali se do 9 mjeseci mogu prilagoditi i početi razlikovati lica poznatih i nepoznatih ljudi. Do 1. godine bebine se oči prilagode fokusiranju na predmet pa stvari vide jasnije i iskrenije.
6. Nedostatak vještine mijenjanja oblika
Maloj djeci nedostaje vještina zamjene oblika. Ako pred dijete stavite dvije šalice jednakog kapaciteta, ali različitog oblika, a zatim polako sipate vodu iz visoke šalice u nisku šalicu sa širokim grlom, dijete će reći da je količina vode u višoj šalici više.nisko staklo. Djeca misle da ako se oblik šalice promijeni, sadržaj u njoj također će promijeniti oblik. Vjeruje se da se mala djeca mogu fokusirati samo na jednu dimenziju, visinu ili širinu, ali ne mogu kombinirati oboje.
7. Sposobnost crtanja maštom
Motoričke funkcije djece nisu u potpunosti razvijene. Stoga djeca ne mogu crtati jednako dobro kao odrasli. Osim toga, djeca ne mogu dugo držati olovku.
Eksperiment je testiran na sljedeći način: skupina djece u dobi od 5-9 godina dobila je zadatak nacrtati šalicu. Posebnost je što je ručka šalice okrenuta u drugom smjeru tako da dijete ne vidi. Međutim, gledajući crteže, sva djeca mlađa od 7 godina crtaju ručku na šalici, a djeca starija od 7 godina crtaju šalicu bez drške kako ja to vidim.
Psiholozi zaključuju da je to glavna razlika između male djece i odraslih. Ako odrasli imaju zadatak da nacrtaju objekt koji vide, oni crtaju točno ono što vide, dok mala djeca dodaju elemente koje ne mogu vidjeti, ali znaju da bi ih trebali imati više. Taj faktor ima smisla.
8. Svijest o etičkim standardima
Dječja moralna percepcija razlikuje se od percepcije odraslih. Odrasli će znati koje su akcije dobre, a koje loše. Što se tiče male djece, moral je prilično jednostavna stvar. U početku se ponašanje male djece temeljilo na ideji izbjegavanja kazne za nedolično ponašanje. Uz stariju djecu, djeca će shvatiti da su moralni standardi poput ponašanja koje se može nagraditi za dobro postupanje. Svaka razvojna faza formira ideje o etičkom ponašanju i nastavlja se u odrasloj dobi.
I zanimljivo pitanje: "Što je gore između namjernog razbijanja jedne čaše nego slučajnog razbijanja dvije?". Većina djece je odgovorila da je osoba koja je razbila više čaša loša osoba jer su razbili 2 više od osobe koja je razbila samo 1.
9. Dječje razmišljanje se razlikuje od istine
Sally Anne eksperiment jasno prirodu dječjeg razmišljanja. U istoj sobi su 2 odrasle osobe i 1 beba od 3 godine. Prva odrasla osoba ustaje i izlazi iz sobe, druga odrasla osoba skriva igračku.
Prva osoba se vratila u sobu i pitala bebu gdje da pronađe igračku i dobila je odgovor gdje se igračka nalazi. Beba misli da će, ako tako razmišlja, i drugi misliti isto, bez obzira na to što odrasla osoba više ne može vidjeti igračku u izvornom položaju.