Å skille tegn på barn med mild, moderat og alvorlig autisme

Rask oppdagelse av tegn på mild autisme vil hjelpe foreldre med å lett overvinne språk-, kommunikasjons- og atferdsvansker for barna sine.

Rask oppdagelse av tegn på mild autisme vil hjelpe foreldre med å lett overvinne språk-, kommunikasjons- og atferdsvansker for barna sine.

Autisme er en utviklingsforstyrrelse som er vanlig i de første 3 årene av et barns liv. Denne sykdommen gjør barn svært begrenset i sosial atferd, kommunikasjonsevne, evne til å kontrollere handlinger, etc., noe som gjør det vanskelig for barn å integrere og tilpasse seg omgivelsene. Men autisme er også delt inn i ulike grader basert på ulike faktorer. Det er et felles skille som er basert på tegn på barnets sykdom, som er delt inn i 3 nivåer av autisme: mild, moderat og alvorlig.

Barn med mild autisme kan snakke, men har begrenset kommunikasjon med andre.

1. Tegn på mild, moderat og alvorlig autisme hos barn

• Barn med mild autisme: Barn kan få øyekontakt, snakke og utføre enkle aktiviteter, men har begrenset kontakt med andre.
• Barn med moderat autisme: Barn kan få øyekontakt, men evnen til å snakke og kommunisere med utenforstående er svært begrenset.
• Barn med alvorlig autisme: barn kan ikke få øyekontakt, kan ikke snakke eller kommunisere med andre.

I tillegg, avhengig av klassifiseringen av hver person, kan nivået av autisme også deles inn i flere grupper basert på en rekke andre faktorer som barnets IQ, eller typisk eller atypisk autisme.

2. Hvordan forbedre ferdighetene for barn med autisme

Tegn på autisme hos barn  vil vanligvis dukke opp i løpet av de første 3 årene av livet, men mange foreldre tror at barnet deres bare er forsinket i utviklingen og vil overvinne disse problemene i fremtiden. Derfor er det mange tilfeller når autisme oppdages, ofte på et avansert stadium, som er tidkrevende og vanskelig å behandle. Barn som er heldige nok til å bli oppdaget tidlig har evnen til å bli behandlet samt raskt integreres i samfunnet mye raskere. For at et barns behandling skal lykkes, kreves et partnerskap mellom barnets hjem og skole.

Når du snakker med et barn med autisme, er det nødvendig å gi barnet tid til å forstå betydningen av setningen fullt ut.

Foreldre og lærere bør være mer tålmodige med barn, fordi autistiske barn behandler informasjon mye langsommere enn vanlige barn, så i stedet for å snakke raskt og gjenta hele tiden, må folk være oppmerksomme. Tanken er å snakke sakte, lett å forstå og gi barnet tid til å tenke over betydningen av setningen han nettopp har hørt.

Foreldre bør bruke tid på å ta vare på og leke med barna sine, ikke la dem være alene. Snakk og lek med barna dine så snart du har ledig tid. Dermed kan barn føle tilstedeværelsen av foreldre ved siden av seg og gradvis bli nære og kan kommunisere naturlig. Å snakke regelmessig vil også forbedre språkevnen, noe som er svært gunstig for barnas fremtid.

Foreldre bør tilbringe tid med barn, bør ikke la barna være alene.

Barn bør få delta i fritidsaktiviteter på skolen og i klassen. Men lærerne må tålmodig forklare spillereglene og overvåke barnas lekeprosess, for å unngå å la barn ha skadelig oppførsel overfor venner rundt omkring og også for å forhindre at barn blir isolert av venner. Regelmessig deltakelse i slike friluftsaktiviteter hjelper også barna å skape flere relasjoner til venner og lett tilpasse seg omgivelsene.

Når barn utfører god oppførsel, eller forstår og oppfyller foreldrenes ønsker, belønner dem, vil dette hjelpe dem til å bli oppmuntret og vil gjenta de gode handlingene de har gjort før.