Að kenna börnum samkvæmt Montessori menntunaraðferðinni

Montessori menntunaraðferðin leggur áherslu á að skapa besta umhverfið fyrir þroska barna, gefa börnum tækifæri til að þroska sig á sem víðtækastan hátt.

Ef þú ert orðinn þreyttur á gömlu og leiðinlegu, kenningaþungu kennsluaðferðunum sem gera ekki bara börn heldur líka fullorðna þreytt, gætirðu viljað læra Montessori aðferðina. Með mörgum ávinningi fyrir börn, sem stendur er þessi aðferð studd og beitt af mörgum.

Hver er Montessori menntunaraðferðin?

Montessori er fræðsluaðferð þróuð af Dr. Maria Montessori . Þetta er kennslufræði sem byggir á barnsmiðju með vísindalegum athugunum á börnum frá fæðingu til fullorðinsára. Þegar þau koma í kennslustofuna er börnum frjálst að velja og vera skapandi í námsferlinu á meðan kennarinn býður upp á verkefni sem hæfir aldri barnsins. Börn munu vinna í hópum eða sjálfstætt til að kanna þekkingu á heiminum í kringum sig og þroskast til hins ýtrasta.

Snemma menntun byggir á sjónarhorni barns þegar það vill læra og læra í vel undirbúnu umhverfi. Þessi fræðsluaðferð er einnig nálgun við alhliða mat á líkamlegum, samskiptum, tilfinningalegum, vitrænum barna.

7 kostir þess að kenna börnum samkvæmt Montessori aðferð

1. Einbeittu þér að helstu þróunarstigum

Námskráin beinist fyrst og fremst að mikilvægum þroskaáföngum barna á aldrinum 3 til 5 ára. Yngri börn munu einbeita sér að því að æfa mikla vöðvastjórnunarfærni og tungumál. Hægt er að kynna 4 ára börn fyrir hreyfifærni auk þess að sinna hversdagslegum athöfnum eins og að elda, mála og gera handavinnu. Við 5 ára aldur munu börn auka upplifun sína af samfélaginu með vettvangsferðum.

2. Hvetja til samvinnuleiks

Þegar Montesorri aðferðinni er beitt verður kennarinn ekki í kennslustofunni heldur eru það nemendur sem ákveða hvernig starfsemi dagsins fer fram. Þetta hvetur þá til að deila hugmyndum og vinna saman að því að finna stefnu. Börn í kennslustofunni munu læra að bera virðingu fyrir öllum sem og tilfinningu fyrir samfélagsuppbyggingu frá áhrifum frá umhverfinu.

3. Barnmiðað

Í þessari aðferð læra nemendur námskrá sem er kennd og hönnuð út frá sérstökum þörfum og getu hvers barns. Þetta er til að leyfa börnum að kanna og læra á sínum eigin hraða og reglum. Kennarar bera ekki saman börn eða veita samkeppnishæfni milli barna og annarra barna, sem gerir börnunum hamingjusöm þegar þau koma í kennslustundina.

Allt í kennslustofunni er alltaf sett innan seilingar barnsins. Borð og stólar, bókahillur, leikfangaskápar eru í réttri stærð fyrir börn til að hjálpa þeim að sitja þægilega og taka hvað sem þeim líkar. Auk þess leika eldri börn líka við yngri börn, þannig að kennsla og nám hvert af öðru kemur líka frá bekkjarfélögum.

4. Börn læra að aga sig

Þessi aðferð við menntun gerir börnum kleift að velja sjálf hvaða verkefni þau vilja gera á hverjum degi og hvenær þau gera hverja starfsemi. En þessi kennsluaðferð hefur samt sérstakar grunnreglur sem kennarar og nemendur verða að fylgja. Þetta umhverfi kennir börnum smám saman að  æfa aga  og temja sér mikilvæga færni eins og einbeitingu og sjálfstjórn.

5. Umhverfi skólastofunnar kennir börnum um reglusemi

Allir hlutir í kennslustofunni eru á réttum stað í hillunum. Þegar barnið lýkur verkefni verður það að setja hlutina aftur á sinn rétta stað. Þessi reglutilfinning hjálpar til við að auðvelda nám, sjálfsaga og mætir meðfæddri þörf barns fyrir skipulegt umhverfi. Þegar þau eru að vinna eða leika sér á snyrtilegum svæðum geta börn látið sköpunargáfu sína lausan tauminn og einbeita sér að fullu að námsferlinu.

6. Kennarar skapa hagstæð skilyrði fyrir reynslunám barna

Í kennslustofunni mun kennarinn vera leiðbeinandi, skapa aðstæður fyrir börn til að upplifa nám frjálslega, en ekki ákveða hvernig börn eiga að gera það. Þeir ganga einnig úr skugga um að grunnreglunum sé fylgt af öllum bekknum og hvetja nemendur til að gera heimavinnuna sína, en trufla ekki hraðann í bekknum.

7. Lærðu hvernig á að búa til skapandi innblástur

Þar sem börnum er frjálst að velja sér athafnir og vinna eftir eigin reglum er alltaf hvatt til sköpunar í kennslustofunni. Börn vinna oft að verkefnum vegna gleðinnar sem er í ferlinu frekar en lokaniðurstöðunnar, þannig að skapandi innblástur mun fæðast.

Að auki hvetur útsetning fyrir mismunandi menningu börn til að auka hugsun sína um heiminn og leysa vandamál á margan hátt.

Meginreglur Montessori menntunaraðferðarinnar

1. Að bera virðingu fyrir börnum er fyrsta reglan

Virðing fyrir ungum börnum er grunnurinn að öllum meginreglum þessarar uppeldisaðferðar. Kennarar eða leiðbeinendur verða að sýna þeim virðingu fyrir skoðunum barna, góðvild og sanngirni. Fullorðnir ættu að hlusta á skoðanir barna um leið og þeir styðja börn til að vinna eða læra sjálfir samkvæmt kjörorðinu „lærðu af börnum til að kenna börnum betur“. Þegar þau fá eigin val, geta börn þróað þá færni og hæfileika sem nauðsynleg eru fyrir árangursríkt nám og stuðlað að jákvæðu sjálfsáliti.

2. Börn hafa hæfileika til að meðtaka þekkingu sjálf

Hugur barna er alltaf tilbúinn og fús til að læra. Börn munu gleypa nýja þekkingu í gegnum umhverfi sitt. Montessori, skapari þessarar aðferðar, telur að börn hafi getu til að læra á eigin spýtur. Þrátt fyrir að almennt sé talið að fólk öðlist þekkingu með því að nota heilann, læra börn í raun mikið með beinni eða óbeinni snertingu.

Dæmi: Ef þú talar við barnið þitt á hverjum degi á móðurmáli þess mun það læra að tala móðurmálið sitt fljótt.

Að auki geta börn lært á eigin spýtur í gegnum fyrirspurnir. Kennarar eða foreldrar ættu að hvetja börn til að læra og kanna á eigin spýtur þegar þau kenna börnum þessa aðferð með því að kynna nýja hluti og leikföng í kennslustofunni, hvetja börn til að finna út hvernig þau nota þau.

3. Viðkvæm tímabil eru alltaf mikilvæg í námsferlinu

Margir sérfræðingar telja að börn geti auðveldlega lært ákveðna hluti á viðkvæmu tímabili. Á þessu tímabili byrja börn að hafa sterkari móttökuhæfileika en það endist aðeins í smá stund. 

Með því að kenna börnum á þennan hátt munu kennarar eða leiðbeinendur fylgjast náið með börnum til að tryggja að börn fái fullan stuðning og fái bestu námsmöguleikana á þessum viðkvæma tíma.

4. Börn læra best þegar námsumhverfið er vel undirbúið

Í uppeldisaðferðinni munu börn læra í umhverfi með mörgum úrræðum og tækifærum til virks náms og frelsis til að kanna og prófa. Kennarar geta undirbúið besta umhverfið fyrir börn með því að fylgjast með virkni barnsins. Kennarar eru þeir sem sjá til þess að það sem börn þurfa sé útvegað og aðgengilegt.

Hvernig styður Montessori menntun börn?

Montessori aðferðin í fjölskyldunni styður við nám barnsins frá fæðingu til framhaldsskóla. Að auki færir þessi menntunaraðferð börnum margvíslegan ávinning í gegnum hvert tiltekið stig:

1. Frá fæðingu til 3 ára

Búðu til öruggt leikumhverfi, fullt af möguleikum til að hlúa að huga og líkama barnsins.

Hjálpa börnum að treysta sjálfum sér og sínum eigin heimi.

Að kenna börnum samkvæmt þessari uppeldisaðferð snemma hjálpar börnum að vera örugg þegar þau koma fram fyrir framan mannfjöldann.

Þróa samhæfingu á gróf- og fínhreyfingum og tungumálakunnáttu.

Skapaðu tækifæri til að rækta sjálfstæði í daglegu lífi eða starfi.

2. Leikskólaaldur

Leikskólakennarar kenna börnum markvisst með því að stuðla að því að barnið þroskast sjálfstæði, þrautseigju í erfiðleikum og hæfni til að setja sér mörk.

Stuðla að þróun samskiptafærni með virðingu, skýrum og öruggum tengslum og gagnrýnum áhrifum.

Að skapa tækifæri til hugmyndaríkrar könnunar leiðir til þess að byggja upp sjálfstraust og sköpunargáfu.

3. Grunnskólaaldur

Gefðu börnum tækifæri til að uppgötva kosti samvinnu þar sem hagsmunir þeirra eru studdir og rétt að leiðarljósi.

Styður við þróun sjálfstrausts, ímyndunarafls, sjálfstæðis í hugsun og athöfn.

Efla skilning á hlutverki barnsins þíns í samfélaginu, í náttúrunni.

4. Miðskólaaldur

Fyrir börn frá 12 til 15 ára virkar kennsla barna samkvæmt Montessori aðferðinni einnig:

Leggur áherslu á þróun tilfinningalegrar sjálfstjáningar, raunverulegt sjálfstraust og lipurð í mannlegum samskiptum.

Á þessu tímabili ættu börn að fá að njóta náttúrunnar eða sveitavinnu eins og hægt er til að læra að vernda umhverfið og tileinka sér grunnfærni í lífinu.