Samkvæmt japönskum rannsóknum getur kennslubókstafur breytt virkni og leitt til breytinga á uppbyggingu heilans. Því yngra sem barnið er, því auðveldara er þetta. Þegar ung börn leggja orð á minnið fá þau óvenjulega hágæða.
Einbeittu þér að ævintýrum
Rétt eins og aðrir foreldrar segja þau börnum sínum oft ævintýri og ævintýri. Japanir taka þó skrefinu lengra þegar þeir trúa því að heimur goðsagna og undarlegra og útópískra hluta sé efniviður og innblástur fyrir takmarkalausa sköpunargáfu barnsins síðar meir. Við skulum kíkja á daglegt líf og við munum sjá: í sögum eru töfrateppi og í raunveruleikanum erum við með flugvélar, í sögum þurfum við bara að veifa hendinni til að opna hurðina og í raunveruleikanum höfum við skynjara hurðakerfi o.fl.
Engin ákvæði tekin, kveða
sérstaklega á um, japanskir foreldrar eru sjaldan kenndir við börn sem "Þú ert latur," eða "Af hverju ertu svo þrjóskur að" vegna þess að þeir skilja sálfræði barna, "Þegar þú öskraðir á leikföng barnsins þíns svín 10 sinnum , munu þeir purra í 11. skiptið.“ Þegar neikvæð orð og ásakanir eru notaðar til að skamma börn verða börn alin upp á réttan hátt sem er neitað.
Hrósaðu börnum, hrósaðu sértækri hegðun: Ef aðeins er hrósað „Barnið mitt er svo gott“ mun það breyta börnum í yfirlæti. Það er ekki bara hrós til barnsins heldur hrósa japanskir foreldrar oft hegðuninni sem barnið hefur gert eins og „Dóttir mín er mjög góð í að moka hrísgrjónum“ eða „Hver getur skipt svo vel um föt!“. Þegar börnum er hrósað fyrir ákveðna aðgerð munu þau reyna að gera það vel næst til að skilja foreldra sátta og hrósaða.
Leyfa börnunum næstum ekki að horfa á sjónvarpið
Auk þess að horfa á sjónvarpið, sem tekur tíma og getur gert börn háð, eru japanskir foreldrar mjög meðvitaðir um að ef þeir leyfa börnum sínum að horfa á sjónvarpið of fljótt og of mikið eyðileggst heilabyggingin. brotinn; frá sjónvarpinu gefur frá sér bakskautsstraum sem myndast úr 20.000 volta spennu, sem hefur slæm áhrif á fremri heilablaða (þann hluta sem framleiðir hugsunarhæfileika) manna. Japanskir vísindamenn vara einnig við því að þessi uppsöfnun á næstu áratugum geti valdið hvítblæði sem og aukið tilhneigingu einhverfu fyrirbæri.
Samkvæmt japönskum rannsóknum getur kennsla á bókstöfum breytt virkni og leitt til breytinga á uppbyggingu heilans. Því yngra sem barnið er, því auðveldara er þetta. Þegar ung börn leggja orð á minnið fá þau óvenjulega hágæða. Foreldrar í Japan kenna börnum sínum rækilega læsi frá unga aldri vegna þess að við fæðingu er barnið bara lítið dýr, en þegar tungumála- og læsismerkjakerfin fara að virka verður barnið mannkynsbarn. Þeir skilja að til að þetta tungumálamerkjakerfi virki sem skyldi, því nær sem barn lærir fæðingartímanum, því áhrifaríkara er það.
Endurtekin þolinmæði
Ólíkt mörgum sem geta verið pirruð þegar börn spyrja oft um sama heimskulega hlutinn aftur og aftur, eru japanskir foreldrar óhræddir við að útskýra fyrir börnunum sínum aftur og aftur vandamál. Samkvæmt þeim tekur það að minnsta kosti 3 mánuði fyrir barn að ná tökum á verkefni. Til dæmis, þegar barn hefur lagt orðið „aiueo“ á minnið, tekur það að minnsta kosti 3 mánuði fyrir barnið að geta lesið það reiprennandi.
Minnisþjálfun
Það er engin tilviljun að Japan hefur mikið af heilaleikjum fyrir minnisþjálfun fyrir bæði börn og fullorðna. Japanir trúa: "Snjall manneskja er einhver sem man meira en aðrir og veit hvernig á að nota þessar minningar á viðeigandi hátt." Því samkvæmt þeim er greind eitthvað sem hægt er að æfa og öðlast, ekki meðfæddur hæfileiki.
Full
æfing Ekki aðeins einblína á vitsmunaþroska, japanskir foreldrar leggja líka mikla áherslu á líkamlega þjálfun. Strax frá því að barnið fæddist hafa foreldrar veitt fræðslu í öllum þáttum heilsu, hreyfingar, siðferðis, aga og ástúðar gaum. Fyrir börn á aldrinum 2 ára láta foreldrar börn ganga reglulega á hverjum degi og þeir skipta æfingavegalengdinni í stuttar 10m, 20m lengdir á hverjum degi.
Venjur
að fletta upp og leita Foreldrar vita nú þegar hvernig á að leiðbeina börnum sínum að nota orðabækur sem auðvelt er að fletta í fyrir börn. Börn nota þessa orðabók til að fletta upp merkingu orða, eða rétta stafsetningu kínverskra stafa. Til dæmis, þegar við vitum heimilisfangið en erum flutt í bílinn af einhverjum öðrum, eigum við mjög erfitt með að muna leiðina. En ef við notum kortið sjálf, og spyrjum svo til vegar á göngu, munum við það lengi. Sömuleiðis verða börn móttækilegri fyrir þekkingu ef þau finna hana sjálf og gefa sér tíma til að fletta henni upp en ef þau fá aðgerðalausa kennslu af foreldrum sínum. Jafnvel fyrir japönsk börn sem erfitt er að kenna á einhæfan hátt, þannig geta þau lært rétt án þess að leiðast.
Með svona fíngerðum uppeldisaðferðum munu Japanir örugglega líka hjálpa okkur að hafa gagnlegri hluti til að nota fyrir okkar eigin fjölskyldur.