Kuo pasaulis vaiko akimis skiriasi nuo suaugusiojo?

Jei atkreipsite dėmesį, pamatysite, kad maži vaikai visada turi posakių, kurie nustebina suaugusiuosius. Galima sakyti, kad pasaulis vaikų akyse yra toks rožinis ir kupinas nuotykių, kad kiekvienas nori sugrįžti į vaikystę ir patirti tą jausmą dar kartą.

Moksliniais tyrimais įrodyta, kad 11 metų amžiaus vaikai pradeda visapusiškai ir visapusiškai suvokti juos supantį pasaulį, nedaug kuo skiriasi nuo suaugusiųjų. Šiuo metu vaikai geba įvertinti ir rasti būdų, kaip išspręsti problemas, net planuoti savo ateitį.

Priešingai, iki 11 metų maži vaikai turės visiškai kitokį požiūrį į pasaulį. Šiame amžiuje vaikai neturi pakankamai patirties gyventi, kad suprastų, kas vyksta. Stebėkite kartu su aFamilyToday Health, kad galėtumėte sekti toliau pateiktas dalis, kad pamatytumėte, kaip pasaulis, kurį mato jūsų kūdikis, skirsis nuo jūsų.

1. Turtinga vaizduotė

Maži vaikai iki tam tikro amžiaus nesugebės atskirti tikrovės ir fantazijos. Štai kodėl vaikai visada tvirtina, kas, jų manymu, yra tiesa, tiesa. Net kai ką nors iš kitų girdi vaikai, jie netiki taip, kaip suaugusieji.

Mokslininkai taip pat atliko daugybę tyrimų ir patvirtino, kad mažų vaikų suvokime visada yra dvi lygiagrečios sritys: vaizduotė ir praktiškumas, nes vaikai vis dar negali suprasti, kurios žinios yra teisingos, o kurios neteisingos.

2. Abstrakčiojo mąstymo gebėjimų trūkumas

Tiesą sakant, vaikai iki 11 metų galvoja tik apie tai, kas yra tikra, bet neturi gebėjimo mąstyti abstrakčiai. Psichologas Rudolphas Schafferis atliko eksperimentą apie vaikų gebėjimą mąstyti abstrakčiai. Eksperimento metu jis paprašė dviejų vaikų grupių: 9 metų grupės ir 11 metų grupės rasti papildomą vietą ant kūno, kad būtų galima įdėti papildomą akį.

9 metų grupės vaikai parodė į kaktą, nes akys tiesiog buvo šalia. Tuo tarpu 11-mečių grupė, kadangi sugebėjo mąstyti abstrakčiau, davė įvairių variantų, pavyzdžiui, dėti akis ant delno, kad galėtų matyti už nugaros.

3. Užsienio kalbos mokymasis yra labai paprastas dalykas

Maži vaikai gali lengvai išmokti kalbų, o suaugusieji turi sunkumų ir užtrunka šiek tiek ilgiau. Kalbininkas Noamas Chomsky aiškina, kad taip yra todėl, kad žmogaus smegenyse visada yra įrankių dėžę primenanti sritis, padedanti sujungti visas kalbų taisykles, sintaksę ir sakinių struktūrą.

Milijonai smegenų ląstelių bus atsakingos už vaiko suvokimą ir kalbos gebėjimus, sudarydamos sudėtingus administracinius blokus. Šios sistemos nustoja vystytis vaikui sulaukus 10 metų. Štai kodėl kuo vyresnis, tuo sunkiau mokytis užsienio kalbos.

4. Viskas gali tapti nematoma ir išnykti

Vaikų, ypač jaunesnių nei 1 metų, akyse tai, ko jie nemato, išnyks amžiams. Psichologas Jeanas Piaget sukūrė objektų pastovumo teoriją ir įrodė, kad objekto egzistavimo suvokimas priklauso nuo žiūrovo amžiaus. Iš tikrųjų vaikas negali visiškai suprasti objekto egzistavimo, kai jis yra nematomas.

5. Kūdikio akių skaidrumas taip pat skiriasi priklausomai nuo etapo

Mokslininkai įrodė, kad kūdikiai negali atskirti žmonių, su kuriais jie liečiasi, veidų. Be to, per kūdikio akis viskas taip pat gana neryški dėl susikaupimo įgūdžių stokos.

Kūdikiai iki 6 mėnesių negali atskirti skirtingų žmonių veidų, tačiau sulaukę 9 mėnesių jie gali prisitaikyti ir pradėti atskirti pažįstamų ir nepažįstamų žmonių veidus. Iki 1 metų kūdikio akys prisitaiko, kad sutelktų dėmesį į objektą, todėl viską mato aiškiau ir sąžiningiau.

6. Formos keitimo įgūdžių trūkumas

Mažiems vaikams trūksta įgūdžių keisti figūras. Jei prieš vaiką pastatysite du vienodos talpos, bet skirtingų formų puodelius, o po to lėtai pilsite vandenį iš aukšto puodelio į žemą plataus burnos puodelį, vaikas pasakys, kad vandens kiekis aukštesniame puodelyje yra lygus. daugiau.žemas stiklas. Vaikai mano, kad pasikeitus puodelio formai, keičiasi ir viduje esantis turinys. Manoma, kad maži vaikai gali sutelkti dėmesį tik į vieną matmenį, aukštį arba plotį, bet negali derinti abiejų.

7. Gebėjimas piešti pasitelkus vaizduotę

Vaikų motorinės funkcijos nėra iki galo išvystytos. Todėl vaikai negali piešti taip gerai, kaip suaugusieji. Be to, vaikai negali ilgai laikyti rašiklio.

Eksperimentas buvo išbandytas taip: 5-9 metų vaikų grupė gavo užduotį nupiešti puodelį. Ypatinga tai, kad puodelio rankena pasukta kita kryptimi, kad vaikas nematytų. Tačiau žiūrint į piešinius, vaikai iki 7 metų visi piešia ant puodelio rankenėlę, o vyresni nei 7 metų - puodelį be rankenos, kaip aš matau.

Psichologai daro išvadą, kad tai yra pagrindinis skirtumas tarp mažų vaikų ir suaugusiųjų. Jei suaugusiesiems pavesta nupiešti objektą, kurį mato, jie piešia būtent tai, ką mato, o maži vaikai prideda elementus, kurių nemato, bet žino, kad turėtų turėti daugiau. Šis veiksnys yra prasmingas.

8. Etikos standartų suvokimas

Vaikų moralinis suvokimas skiriasi nuo suaugusiųjų. Suaugusieji žinos, kurie veiksmai yra geri, o kurie blogi. Kalbant apie mažus vaikus, moralė yra gana paprastas dalykas. Iš pradžių mažų vaikų elgesys buvo pagrįstas idėja išvengti bausmės už netinkamą elgesį. Su vyresniais vaikais vaikai supras, kad moralės standartai yra tarsi savotiškas elgesys, už kurį gali būti atlyginta už tai, kad gerai sekasi. Kiekvienas vystymosi etapas formuoja idėjas apie etišką elgesį ir tęsiasi iki pilnametystės.

Ir įdomus klausimas: „Kas blogiau tyčia sudaužyti vieną stiklą nei netyčia sudaužyti dvi?“. Dauguma vaikų atsakė, kad tas, kuris išdaužė daugiau akinių, buvo blogas žmogus, nes sudaužė 2 daugiau nei tas, kuris išdaužė tik 1.

9. Vaikų mąstymas skiriasi nuo tiesos

Sally Anne eksperimentas aiškiai apie vaikų mąstymo pobūdį. Tame pačiame kambaryje yra 2 suaugusieji ir 1 3 metų kūdikis. Pirmasis suaugęs pakyla ir išeina iš kambario, kitas suaugęs paslepia žaislą.

Pirmasis asmuo, grįžęs į kambarį, paklausė kūdikio, kur rasti žaislą, ir gavo atsakymą apie pradinę žaislo vietą. Mažylis mano, kad jei jis taip mąstys, kiti pagalvos taip pat, nepaisant to, suaugęs žaislo nebemato pradinėje padėtyje.