Mikä on oikeudenmukainen seuraamus, kun lapsi valehtelee välttääkseen ongelmia?

Lapsesi läikyttää maalia pöydälle ja sanoo "En tehnyt sitä", ja sinä katsoit sen tapahtuvan. Oikeudenmukaisen seuraamuksen pitäisi opettaa vastuullisuutta ja tehdä rehellisyydestä turvallisempaa seuraavalla kerralla. Yleensä se tarkoittaa alkuperäiseen käytökseen puuttumista siihen liittyvällä, oikeasuhtaisella seuraamuksella ja sitten valheen käsittelyä rauhallisesti. Pitkä, asiaan liittymätön rangaistus "valehtelemisesta" harvoin opettaa haluamaasi taitoa.

Tarkastellaan tätä selvästi kuvitteellista esimerkkiä: 9-vuotias Jordan piirtää keittiön seinälle pienen pestävän tussiviivan sen jälkeen, kun häntä on käsketty käyttämään tusseja vain pöydässä. Kun Jordanilta kysytään asiasta, hän kiistää tehneensä viivan. Vanhempi on nähnyt tussin Jordanin kädessä. Tämä esimerkki on havainnollistava, ei oikea perhe tai käyttäytymiskoe. Se osoittaa, miten reagoida puolustelematta piirtämistä tai tekemättä totuutta vaaralliseksi.

Mikä tekee seurauksesta oikeudenmukaisen?

Oikeudenmukainen seuraamus liittyy tapahtuneeseen, on laajuudeltaan rajattu, lapselle ymmärrettävä ja se annetaan ilman nöyryytystä tai uhkailua. Sen tulisi auttaa korjaamaan vahinkoa tai palauttamaan luottamuksen, johon on kohdistunut vahinkoa. Sen ei tulisi olla rangaistus, jonka tarkoituksena on saada lapsi tuntemaan olonsa niin pahaksi, ettei hän enää koskaan valehtele.

Amerikan lastenlääkäriliitto (AAP) huomauttaa, että lapset saattavat valehdella, koska he pelkäävät vanhemman pettymystä tai rangaistusta, ja että ankara rangaistus ei yleensä ole tehokasta. Se suosittelee, että lapselle kerrotaan selvästi, että rehellisyys on tärkeää ja että totuuden kertominen aiheuttaa vähemmän ongelmia kuin valehteleminen. Lue AAP:n ohjeet siitä, miksi lapset valehtelevat ja mitä vanhemmat voivat tehdä .

Erota esimerkissä piirros kieltämisestä

Jordanin vanhempi voi kertoa tietämänsä ilman, että tarvitsee lavastaa oikeussalikohtausta: ”Näin sinun pitävän tussia kädessä, ja seinällä on merkki. Tussit pysyvät pöydällä. Haluan sinun kertovan minulle, mitä tapahtui.” Jos Jordan myöntää sen, vanhempi voi vastata: ”Kiitos, että kerroit minulle. Meidän täytyy vielä puhdistaa seinä, ja olen iloinen, että korjasit tarinan.” Tämä palkitsee rehellisen valinnan teeskentelemättä, ettei sääntöä rikottu.

Jos Jordan jatkaa kieltämistä, vanhempi voi rauhallisesti sanoa: ”En aio väitellä näkemästäni. Puhdistamme merkin ja voimme puhua uudelleen, kun olet valmis kertomaan minulle totuuden.” Vältä kysymyksen toistuvaa esittämistä, kun tiedät jo vastauksen; paineen alla oleva lapsi saattaa toistaa kieltämisen sen sijaan, että miettisi parempaa vastausta. Rauhallinen tauko antaa keskustelulle tilaa muutokselle.

Valitse käyttäytymiseen liittyvä seuraus

Piirustuksen kannalta järkevä seuraus voisi olla auttaa pestävän jäljen puhdistamisessa ja käyttää tusseja vain keittiönpöydällä aikuisen ollessa lähellä seuraavien taideharjoitusten aikana. Raja on lyhyt, liittyy tussisääntöön, ja se antaa Jordanille selkeän tavan ansaita itsenäisyys takaisin: käytä materiaaleja turvallisesti. Jos jälki ei irtoa, aikuisen – ei lapsen – tulisi käsitellä puhdistusaineita tai korjauksia, jotka saattavat olla vaarallisia.

Kieltäminen ei automaattisesti johda toiseen, suurempaan rangaistukseen. Vanhempi voi puuttua asiaan suoraan sanomalla: ”Kun kerrot minulle jotain, minkä tiedän olevan totta, minun täytyy tarkistaa, mitä tapahtui. Seuraavien taideharjoitusten aikana pysyn lähellä. Kun osoitat minulle, että osaat noudattaa tussi-sääntöä ja kertoa minulle rehellisesti virheistä, voimme palata piirtämään itseksesi.” Tilapäinen tarkistus on käytännöllinen luottamuksen korjaus, ei leima tai pysyvä yksityisyyden menetys.

Pitäisikö lapsen saada lisäseuraamus vain valehtelusta?

Ei aina. Pienen, kertaluonteisen tapahtuman sattuessa rauhallinen keskustelu, alkuperäisen vahingon korjaaminen ja mahdollisuus harjoitella totuuden puhumista voi riittää. Jos valhe aiheutti ylimääräistä vahinkoa – kuten sisaruksen syyttämisen, turvallisuusongelman salaamisen tai etuoikeuden käyttämisen petoksen avulla – puutu myös tähän vahinkoon. Esimerkiksi lapsen, joka syyttää sisarusta väärin perustein, tulisi korjata tarina kyseisen sisaruksen kanssa ja auttaa korjaamaan suhteen.

Kun erillinen seuraamus on hyödyllinen, tee siitä lyhyt ja yhdistä luottamuksen menetykseen. Vanhempi voi tarkistaa läksyjen tarkistuslistaa yhdessä muutaman päivän ajan sen jälkeen, kun lapsi on virheellisesti sanonut tehtävän olevan valmis, sillä aikaa kun lapsi tekee työnsä. Väliaikainen tarkistus tulisi lopettaa, kun lapsi noudattaa ohjeita johdonmukaisesti. Suosikkipuuhan poistaminen viikoiksi, siihen liittymättömien tavaroiden pois ottaminen tai rangaistuksen määrääminen, joka kasvaa joka kerta, kun lapsi puhuu, ei todennäköisesti opeta käytännön rehellisyyden taitoa.

AAP suosittelee selkeitä ja rauhallisia rajoja, lapsen kuuntelemista ja johdonmukaista toimimista kohtuullisten seurausten kera. Se varoittaa myös huutamisesta, häpäisemisestä ja fyysisestä rangaistuksesta. UNICEFin positiivisen kurinpidon ohjeistus korostaa myös realistisia seurauksia ja rauhallista toimien toteuttamista. Seurauksen tulisi olla jotain, minkä vanhempi voi toteuttaa oikeudenmukaisesti, ei vihaisena esitetty uhkaus.

Mukauta vastausta iän ja olosuhteiden mukaan

Esikoululainen saattaa sekoittaa mielikuvituksen, toiveajattelun ja harkitun yrityksen välttää ongelmia. Hyvin pieni lapsi ei välttämättä ymmärrä sääntöä tai onnettomuuden ja valheen eroa samalla tavalla kuin vanhempi lapsi. Pidä vastaus yksinkertaisena: nimeä tapahtunut, kerro sääntö ja auta korjaamaan se. Kouluikäiset lapset voivat yleensä keskustella siitä, miten heidän valintansa vaikutti toiseen ihmiseen ja mitä he voivat tehdä korjatakseen tilanteen. Pyydä teini-ikäisiä ehdottamaan realistista luottamuksen uudelleenrakentamissuunnitelmaa samalla, kun pidät turvallisuusrajat selkeinä.

Mieti myös, miksi lapsi saattaa pelätä totuuden kertomista. Onko sääntö epäselvä, liian vaikea lapsen iälle, vai valvovatko eri aikuiset sitä eri tavoin? Onko pieni virhe aiemmin johtanut erittäin voimakkaaseen reaktioon? Voisivatko stressi, kiusaaminen, oppimiserot tai impulsiiviset vastaukset olla osa kaavaa? Nämä kysymykset eivät oikeuta epärehellisyyttä, mutta ne voivat auttaa aikuisia valitsemaan vastauksen, joka muuttaa sen taustalla olevia syitä. AAP:n yleinen kurinpito-ohje on kuunnella lapsia ja etsiä kaavoja pelkän rangaistuksen sijaan; katso terveelliset kurinpitostrategiat .

Mitä välttää

• Älä kutsu lasta "valehtelijaksi". Kuvaile sen sijaan valintaa: "Vastaus ei ollut totta." Lapsi voi tehdä epärehellisen valinnan ilman, että siitä tulee hänen identiteettinsä.
• Älä käytä ansoja tai uhkaile. Vältä uhkailuja, jotka eivät ole realistisia. Kerro sääntö ja seuraava askel rauhallisesti.
• Älä rankaise rehellisyydestä sen jälkeen, kun olet ensin kehottanut häntä siihen. Jos sanot "Kerro minulle, mitä tapahtui", kohtele tunnustusta syynä lisätä rangaistuksia, lapsi saattaa oppia pysymään hiljaa. Alkuperäisellä käytöksellä voi silti olla seurauksia; tunnusta totuuden kertominen erikseen.
• Älä vaadi tunnustusta epävarmasta tapahtumasta. Jos et nähnyt tapahtunutta, kysy avoimia kysymyksiä ja kerää tietoa. Älä pakota lasta tunnustamaan vain lopettaaksesi kuulustelun.

Kun Jordan myöntää piirtäneensä seinään, vanhempi voi kiittää Jordania kiellon korjaamisesta, valvoa siivousta ja asettaa lyhytaikaisen merkkirajan. Jos Jordan ei myönnä sitä, vanhempi voi silti valvoa merkkisääntöä havaintojensa perusteella ja jättää samalla rauhallisen mahdollisuuden kertoa totuus myöhemmin. Tavoitteena on vastuullisuus ja polku takaisin luottamukseen.

Näin selvität, toimiiko vastauksesi

Seuraavien viikkojen aikana etsi käytännön merkkejä: lapsesi ilmoittaa pienistä virheistä auliimmin, osallistuu ongelmien ratkaisemiseen ja noudattaa niihin liittyvää sääntöä useammin. Kehitys ei tarkoita, ettei lapsi koskaan enää valehtelisi tai koettelisi rajojaan. Se tarkoittaa, että lapsi oppii, että rehellisyys johtaa toimivaan keskusteluun ja että teoilla on silti oikeudenmukaiset seuraukset.

Jos valehtelu yleistyy, sitä esiintyy useissa eri ympäristöissä, se liittyy vakaviin turvallisuushuoliin tai näyttää liittyvän ahdistukseen, kouluongelmiin, kiusaamiseen tai perhekonflikteihin, keskustele lastenlääkärin, kouluneuvojan tai lasten mielenterveysalan ammattilaisen kanssa. Lyhyt muistiinpano siitä, mitä tapahtui ennen valhetta, mitä lapsi näytti pelkäävän ja miten aikuiset reagoivat, voi auttaa tunnistamaan kaavan. Jordanille puhdas seinä, muutama ohjattu taidetuokio ja rauhallisempi tapa kertoa totuus olisivat kohtuullinen lopputulos – ei takuu, mutta hyödyllinen mittari sille, opettaako reaktio korjaamaan ja luottamaan.