Särskiljande tecken på barn med mild, måttlig och svår autism

Att snabbt upptäcka tecken på mild autism hjälper föräldrar att lätt övervinna språk-, kommunikations- och beteendebrister för sina barn.

Att snabbt upptäcka tecken på mild autism hjälper föräldrar att lätt övervinna språk-, kommunikations- och beteendebrister för sina barn.

Autism är en utvecklingsstörning som är vanlig under de första 3 åren av ett barns liv. Denna sjukdom gör barn mycket begränsade i socialt beteende, kommunikationsförmåga, förmåga att kontrollera handlingar etc., vilket gör det svårt för barn att integrera och anpassa sig till den omgivande miljön. Men autism delas också in i olika grader utifrån olika faktorer. Det finns en vanlig distinktion som baseras på tecknen på barnets sjukdom, som är indelad i 3 nivåer av autism: mild, måttlig och svår.

Barn med mild autism kan tala men har begränsad kommunikation med andra.

1. Tecken på mild, måttlig och svår autism hos barn

• Barn med mild autism: Barn kan få ögonkontakt, tala och utföra enkla aktiviteter, men har begränsad kontakt med andra.
• Barn med måttlig autism: Barn kan få ögonkontakt, men förmågan att tala och kommunicera med utomstående är mycket begränsad.
• Barn med svår autism: barn kan inte få ögonkontakt, kan inte prata eller kommunicera med andra.

Dessutom, beroende på klassificeringen av varje person, kan nivån av autism också delas in i flera grupper baserat på ett antal andra faktorer såsom barnets IQ, eller typisk eller atypisk autism.

2. Hur man förbättrar färdigheter för barn med autism

Tecken på autism hos barn  kommer vanligtvis att dyka upp under de första 3 åren av livet, men många föräldrar tror att deras barn bara är försenat i utvecklingen och kommer att övervinna dessa problem i framtiden. Därför finns det många fall då autism upptäcks, ofta i ett framskridet stadium, vilket är tidskrävande och svårt att behandla. Barn som har turen att upptäckas tidigt har förmågan att behandlas och snabbt integreras i samhället mycket snabbare. För att ett barns behandling ska bli framgångsrik krävs ett partnerskap mellan barnets hem och skola.

När man pratar med ett barn med autism är det nödvändigt att ge barnet tid att helt förstå meningen med meningen.

Föräldrar och lärare bör ha mer tålamod med barn, eftersom autistiska barn bearbetar information mycket långsammare än vanliga barn, så istället för att prata snabbt och upprepa hela tiden måste folk vara uppmärksamma. Tanken är att prata långsamt, lätt att förstå och ge barnet dags att fundera över meningen med meningen han just har hört.

Föräldrar bör lägga tid på att ta hand om och leka med sina barn, inte låta dem vara ensamma. Prata och lek med dina barn så fort du har ledig tid. Således kan barn känna närvaron av föräldrar bredvid sig och gradvis bli nära och kan kommunicera naturligt. Att prata regelbundet kommer också att förbättra språkförmågan, vilket är mycket fördelaktigt för barnens framtid.

Föräldrar ska umgås med barn, ska inte lämna barn ensamma.

Barn bör tillåtas delta i fritidsaktiviteter i skolan och klassen. Lärarna måste dock tålmodigt förklara spelreglerna och övervaka barnens lek, undvika att låta barn ha skadliga beteenden mot omgivande vänner och även förhindra att barn isoleras av vänner. Regelbundet deltagande i sådana utomhusaktiviteter hjälper också barn att skapa fler relationer med vänner och lätt anpassa sig till sin omgivning.

När barn utför ett gott beteende, eller förstår och uppfyller sina föräldrars önskemål, belönar dem, kommer detta att hjälpa dem att bli uppmuntrade och kommer att upprepa de goda handlingar de har gjort tidigare.